专题06 解答压轴题（五大题型）-2025年高考数学二轮热点题型归纳与变式演练（上海专用）（原卷版）.docx

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专题06解答压轴题（五大题型）

TOC\o1-1\h\u题型01新定义导数 1

题型02导数在三角函数的应用 3

题型03导数与数列 4

题型04数列综合 5

题型05导数、数列与常用逻辑用语 6

【解题规律·提分快招】

同构法的三种基本模式：①乘积型，如aea≤blnb可以同构成aea≤(lnb)elnb，进而构造函数f(x)＝xex；②比商型，如eq\f(ea,a)eq\f(b,lnb)可以同构成eq\f(ea,lnea)eq\f(b,lnb)，进而构造函数f(x)＝eq\f(x,lnx)；③和差型，如ea±ab±lnb，同构后可以构造函数f(x)＝ex±x或f(x)＝x±lnx.

涉及函数的零点(方程的根)问题，主要利用导数确定函数的单调区间和极值点，根据函数零点的个数寻找函数在给定区间的极值以及区间端点的函数值与0的关系，从而求得参数的取值范围．

3、“双变量”的恒(能)成立问题一定要正确理解其实质，深刻挖掘内含条件，进行等价变换，常见的等价转换有

(1)?x1，x2∈D，f(x1)g(x2)?f(x)ming(x)max.

(2)?x1∈D1，?x2∈D2，f(x1)g(x2)?f(x)ming(x)min.

(3)?x1∈D1，?x2∈D2，f(x1)g(x2)?f(x)maxg(x)max.

4、数列与函数、不等式的综合问题关键在于通过函数关系寻找数列的递推关系，求出数列的通项或前n项和，再利用数列或数列对应的函数解决最值、范围问题，通过放缩进行不等式的证明．

题型01新定义导数

【典例1-1】．（2023·上海黄浦·二模）三个互不相同的函数与在区间上恒有或恒有，则称为与在区间上的“分割函数”.

(1)设，试分别判断是否是与在区间上的“分割函数”，请说明理由；

(2)求所有的二次函数（用表示，使得该函数是与在区间上的“分割函数”；

(3)若，且存在实数，使得为与在区间上的“分割函数”，求的最大值.

【典例1-2】．（2024-2025·上海高三·专题练习）若函数在区间上有定义，且，，则称是的一个“封闭区间”．

(1)已知函数，区间且的一个“封闭区间”，求的取值集合；

(2)已知函数，设集合．

（i）求集合中元素的个数；

（ii）用表示区间的长度，设为集合中的最大元素．证明：存在唯一长度为的闭区间，使得是的一个“封闭区间”．

【变式1-1】．（23-24高三下·上海浦东新·阶段练习）设函数的定义域为开区间，若存在，使得在处的切线与的图像只有唯一的公共点，则称为“函数”，切线为一条“切线”．

(1)判断是否是函数的一条“切线”，并说明理由；

(2)设，求证：存在无穷多条“切线”；

(3)设，求证：对任意实数和正数都是“函数”

【变式1-2】．（2024·上海嘉定·一模）设为非空集合，函数的定义域为.若存在使得对任意的均有，则称为函数的一个值，为相应的值点.

(1)若.证明：是函数的一个值点，并写出相应的值；

(2)若.分别判断函数是否存在值？若存在，求出相应的值点；若不存在，说明理由；

(3)若，且函数存在值，求函数的值，并指出相应的值点.

【变式1-3】．（2024·上海普陀·二模）对于函数，和，，设，若，，且，皆有成立，则称函数与“具有性质”.

(1)判断函数，与是否“具有性质”，并说明理由；

(2)若函数，与“具有性质”，求的取值范围；

(3)若函数与“具有性质”，且函数在区间上存在两个零点，，求证.

题型02导数在三角函数的应用

【典例2-1】．（2024·上海徐汇·一模）已知定义域为的函数y=fx，其导函数为y=f′x，若点在导函数y=f′x图象上，且满足，则称为函数y=fx的一个“类数”，函数y=fx的所有“

(1)若，分别判断和是否为函数y=fx的“类数”，并说明理由；

(2)设y=f′x的图象在R上连续不断，集合.记函数y=fx的“类集”为集合，若，求证：；

(3)已知，若函数y=fx的“类集”为R时的取值构成集合，求当时的最大值.

【变式2-1】．（2024·上海崇明·一模）定义：若曲线和曲线有公共点P，且曲线在点P处的切线与曲线在点P处的切线重合，则称与在点P处“一线切”.

(1)已知圆与曲线在点处“一线切”，求实数a的值；

(2)设，，若曲线与曲线在点P处“一线切”，求实数a的值；

(3)定义在上的函数的图象为连续曲线，函数的导函数为，对任意的，都有成立.是否存在点使得曲线和曲线在点处“一线切”？若存在，请求出点的坐标，若不存在，请说明理由.

【变式2-2】．（22-23高三上·上海长宁·期中）已知是定义在上的函数，如果存在常数，对区间的任意划分：