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二年级数学上册教学计划(9篇)

二年级数学上册教学计划1

一、基本情况分析

本班有部分学生学*端正;另一部分学生表现为学*目的不明

确，学*不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学*表现看，

学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进

生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向

全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培

养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二、教学内容

本册教学内容分为五大板快：

(一)数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的

认识”。

(二)空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。

3.第六单元观“察物体”。

(三)统计与概率。第五单元统“计”。

(四)综合应用：数学与体育、生活中的数。

(五)整理与复*。

三、教学目标(按照单元顺序)

第一单元“圆”：

1.学生将在这个单元的学*中，结合生活实际，通过观察、操

作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、

半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会

用圆规画圆。

2.结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探

索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会化曲为直“”的思想。

3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，

能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。

4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。

5.结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆

的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。

6.结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断

探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学

的积极情感。

第二单元“百分数的应用”：

1.学生将在这个单元的学*中，在具体情境中理解增加百分“

之几”或减少百分之几“”的意义，加深对百分数意义的理解。

2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，

提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

第三单元“图形的变换”：

1.学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过*移或

旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的*移或旋转的

变换过程，发展空间观念。

2.经历运用*移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，

能灵活运用*移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和

设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

第四单元“比的认识”:

1.学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及

其与除法、分数的关系。

2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性

质和分数的基本性质化简比。

3.能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，

进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的

广泛应用。

第五单元统计“”：

1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形

统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的

特点。

2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地

表示数据。

3.能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断

和预测，与同伴进行交流。

第六单元观察物体“”：

1.学生能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立

体图形(5个小正方体组合)的形状，并画出草图。

2.能根据从正面、侧面、上面观察到的*面图形还原立体图形

(5个正方体组合)，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体

图形的形状。

3.能根据给定的两个方向观察到的*面图形的形状，确定搭成

这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

4.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域

的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利

用所学的知识解释生活中的一些现象。

综合应用：

即数学与体育“”、“生活中的数