2011浙江考试说明高考历史中国现代史第二讲中国特色社会主义建设的道路人教版.pdfVIP

第二讲中国特色社会主义建设的道路

专题三中国社会主义建设道路的探索

一、课标内

1.概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。

2.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化

建设新局面的历史意义。

3．讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。

4.概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦

东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。

5.了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

二、教学要求

第一课社会主义建设在探索中曲折发展

基本要求

知道我国社会主义改造的内容、实质和意义；了解中共八大的召开背景、主要内容和意

义；知道“大跃进”和人民公社化运动的概况和后果；了解“文化大革命”给我国经济建设造成的

严重破坏。

懂得今天的局面来之不易，并形成为增强祖国综合国力而不懈努力的认识。

发展要求

知道“八字”方针及其作用。

说明

教学时要注意勾勒20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的历史轮廓，并

总结经验和教训。

“土地改革和国民经济的恢复”、“《论十大关系》”、“1956年到1966年我国社会主义建设

重大成就”、“周恩来、邓小平为恢复国民经济所作的努力及第四届全国人大第一次会议”等知

识点为学生课外阅读内容。

第二课伟大的历史性转折

基本要求

了解中共十一届三中全会的背景、内容和历史意义；阐述家庭联产承包责任制和国有企

业改革的主要内容及作用；概述我国创办经济特区，开辟沿海开放城市和沿海经济开放区，

兴办经济技术开发区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。

感受我国改革开放以来所取得的成就，体会改革开放的路线方针政策的正确。

发展要求

说明

教学时可联系必修I专题四第二课的有关内容，并通过“改革：从农村到城市”、“对外开

放格局的形成”两目内容中的史实来理解中共十一届三中全会的意义，注意体会“伟大的历史性

转折”的深刻含义。

第三课走向社会主义现代化建设新阶段

基本要求

了解1992年邓小平南方谈话的主要内容和重要作用；结合对中共十四大、十四届三中全

会、十五大的主要内容的掌握，了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识市场经济

体制对我国社会主义现代化建设的意义。

发展要求

说明

用心爱心专心-1-

1992年邓小平南方谈话和中共十四大回答了社会主义建设的一系列重大理论问题，标志

着中国社会主义现代化建设步人一个新的发展阶段。教学本课内容时要注意与第二课内容的

整合。

三、教学建议

本专题可分3课时教学。

1.通过本专题教学，要让学生掌握中国探索社会主义现代化建设道路的历程及经验教训，

注意分析建立社会主义市场经济体制与新中国经济发展的内在联系，与当今国际经济发展趋

势间的联系。要让学生认识到任何一种适合本国国情的经济建设模式的探索都不会是一帆风

顺的。

2．本专题教学中要注意运用通观全局的方法，把握各历史发展阶段我国经济社会发展的

总体特征，认识我国社会主义建设的发展趋势。

3．可引导和帮助学生直观、感性地了解探索道路上的历史变迁，例如搜集一些“大跃进”

时期的漫画、歌谣、文献资料，反映“文革”历史的影像资料、回忆录或文艺作品等。

4．可指导学生开展小组合作学习。就教学内容而言，本专题内容便于开展小组合作学习。

本专题内容初中《历史与社会》教科书多有涉及，并与学生生活比较贴近，这利于学生自主

学习；教科书各目在编排上又相对比较独立，这便于分组合作学习。

5．注意课程资源的开发，如布置一些查阅资料、访谈人物的活动，让学生提供相关历史

资料或口述史实来进行本专题的教学，也可以利用研究性学习，开展社会调查。如调查本市

（县）、本社区（村）建国后经济发展状况，甚至可以尝试让学生写现代家族经济史等。

第一课20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践

（一）中国进入社会主义初