原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
北师大四年级数学上册全册课件新解
教学内容：
本节课的教学内容选自北师大四年级数学上册第五单元《角的度量》。本节课主要让学生掌握角的度量方法，学会使用量角器，并能够准确地度量各种角的大小。
教学目标：
1.学生能够理解角的概念，认识量角器，并学会使用量角器准确地度量角的大小。
2.学生能够通过实际操作，培养观察、思考、交流的能力，提高解决问题的能力。
3.学生能够在实际情境中，运用角的知识，解决实际问题。
教学难点与重点：
重点：学生能够掌握角的度量方法，学会使用量角器，并能够准确地度量角的大小。
难点：学生能够理解角的概念，认识量角器，并学会使用量角器准确地度量角的大小。
教具与学具准备：
量角器、直尺、三角板、练习题。
教学过程：
一、情境引入（5分钟）
教师通过展示一些生活中的图片，如钟表、剪刀、扇子等，让学生观察这些图片中的角，引导学生发现角的存在，激发学生对角的兴趣。
二、新课讲解（10分钟）
1.教师讲解角的概念，引导学生认识角，并解释角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。
2.教师介绍量角器，讲解量角器的使用方法，如如何正确放置量角器，如何读取度数等。
3.教师进行角的大小比较的演示，让学生观察并说出两个角的大小关系。
三、课堂练习（10分钟）
教师给出一些角的大小，让学生使用量角器进行实际操作，测量这些角的大小，并记录下来。
板书设计：
角的度量
1.角的概念
2.量角器的使用方法
作业设计：
（1）30°
（2）60°
（3）90°
答案：
（1）30°
（2）60°
（3）90°
2.请在纸上画出一个锐角，一个直角，一个钝角，并标明它们的大小。
课后反思及拓展延伸：
本节课通过生活中的实际情境，引导学生认识角，学习角的度量方法，学生能够掌握角的度量方法，学会使用量角器，并能够准确地度量角的大小。但在教学过程中，发现部分学生对角的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
拓展延伸：
教师可以引导学生思考，除了使用量角器，还有没有其他方法可以度量角的大小？例如，可以使用三角板上的度数来进行估算。教师可以让学生尝试使用三角板上的度数来度量角的大小，并引导学生发现其中的规律。
重点和难点解析：
本节课的重点是让学生掌握角的度量方法，学会使用量角器，并能够准确地度量角的大小。难点是学生能够理解角的概念，认识量角器，并学会使用量角器准确地度量角的大小。
1.角的度量方法：角的度量方法是本节课的核心内容。学生需要理解角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。教师在讲解时，可以通过实际操作，让学生观察角的大小变化，从而引导学生理解角的概念。
2.量角器的使用方法：量角器是本节课的重要工具。学生需要学会正确使用量角器，包括如何放置量角器，如何读取度数等。教师可以通过演示和练习，让学生亲自操作，从而引导学生掌握量角器的使用方法。
3.角的度量实践：学生需要通过实际操作，进行角的度量实践，从而加深对角的大小概念的理解。教师可以给出一些角的大小，让学生使用量角器进行实际操作，测量这些角的大小，并记录下来。
4.角的度量应用：学生需要将所学的角的度量方法应用到实际情境中，解决实际问题。教师可以给出一些生活中的实际问题，让学生尝试运用角的知识进行解决。
对于这些重点和难点的解析，教师需要通过详细的讲解和示范，让学生理解和掌握。同时，教师还需要通过实际的操作和实践，让学生加深对角的概念和度量方法的理解。教师还可以通过提问和讨论，引导学生思考和交流，从而提高学生对角的概念和度量方法的理解和应用能力。
本节课程教学技巧和窍门：
1.语言语调：在讲解角的度量方法和使用量角器的过程中，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。
3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出一些问题，引导学生思考和回答，以检查学生对角的概念和度量方法的理解。同时，教师也可以鼓励学生提问，解答他们的疑惑。
4.情景导入：在情境引入环节，教师可以通过展示一些生活中的图片，如钟表、剪刀、扇子等，让学生观察这些图片中的角，引导学生发现角的存在，激发学生对角的兴趣。
教案反思：
在本节课的教学过程中，我注重了角的度量方法的教学，让学生通过实际操作，掌握量角器的使用方法，并能够准确地度量角的大小。在课堂提问环节，我适时提出问题，引导学生思考和回答，以检查他们对角的概念和度量方法的理解。
然而，在教学过程中，我发现部分学生对角的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。在时间分配上，我需要更加合理地安排课堂练习环节的时间，确保学生有足够的时间进行实际操作和思考。
总的来说，本节课的教学过程中，我注重了角的度量方法的教学，让学生通过实际操作，掌握量角器的使用方法，并能够准确地度量角的大小。
文档评论（0）