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数智化赋能基础会计课程“思专”融合的教学改革初探

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.4研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.5本文结构概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

数智化赋能基础会计课程思专融合的教学现状分析．．．．．．．．．．．．8

2.1当前基础会计课程思专融合教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2存在的问题及挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3教学资源与工具现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

数智化赋能基础会计课程思专融合的教学改革方案．．．．．．．．．．．12

3.1教学理念与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2主要策略与措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.1教材内容与教学方法的更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2.2利用现代信息技术优化教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2.3强化学生实践能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.4建立反馈与改进机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3具体实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

实施案例与成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1案例选取与描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2教学改革的具体实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3教学效果评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.2研究局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.3进一步研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.内容综述

随着信息技术的飞速发展，数智化已成为各行各业改革与发展的重要趋势。在会计领域，数智化赋能基础会计课程，即利用数字化技术对传统会计教学进行革新，以适应新时代会计人才的需求。本初探旨在探讨如何通过“思专”融合的教学改革，提升基础会计课程的教学效果和质量，培养具有创新精神和实践能力的会计人才。

首先，本初探分析了当前基础会计课程教学的现状，指出了存在的问题，如教学内容与实际需求脱节、教学方法单一、学生参与度不高等。这些问题制约了基础会计教育的发展，影响了学生的综合素质和创新能力的培养。

其次，本初探提出了数智化赋能基础会计课程的教学改革方案。该方案以“思专”融合为核心，强调知识传授与能力培养相结合，注重培养学生的创新思维和实践能力。具体措施包括：

（1）更新教学内容，将最新的会计理论知识与实务操作相结合，使学生能够掌握最新的会计信息和技术；

（2）采用多元化的教学方法，如案例分析、小组讨论、模拟实操等，激发学生的学习兴趣和积极性；

（3）加强与企业的合作，引入实际工作中的案例和问题，让学生在实际工作中锻炼和提高自己的能力；

（4）建立完善的评价体系，对学生的学习成绩、实践能力和创新精神进行全面评价，激励学生不断进步。

本初探展望了数智化赋能基础会计课程教学改革的未来发展趋势。随着人工智能、大数据等技术的不断发展，未来的会计教育将更加注重培养学生的创新能力和实践能力，实现从传统的知识传授向能力培养的转变。同时，教师也需要不断学习和掌