北师大版小学英语六年级上册教材解读.docxVIP

北师大版小学英语六年级上册教材解读

教学内容：

一、教材章节与内容

1.词汇：本册书包含16个单元，每个单元都围绕一个主题，如：学校、家庭、动物、节日等。每个单元Introducing部分引入新词汇，通过Letslearn、Letsdo、Letsspell等部分进行巩固。

2.句型：本册书中的句型多样，包括一般疑问句、特殊疑问句、祈使句、感叹句等。句型的学习有助于学生更好地表达自己的观点和情感。

3.语法：本册书主要涉及一般现在时、一般过去时和一般将来时。通过对时态的学习，使学生能够描述现在、过去和将来的事情。

4.功能：本册书中的功能项目包括问候与介绍、询问与回答、道歉与感谢、表达喜好等。这些功能项目有助于学生在生活中运用英语进行交际。

5.文化：本册书引入了一些西方的节日和文化习俗，如：万圣节、感恩节等。通过学习这些文化，使学生了解西方文化，提高跨文化交际能力。

教学目标：

1.学生能够掌握本册书中的词汇、句型和语法，并在实际情景中运用。

2.学生能够听、说、读、写英语，提高英语综合运用能力。

3.学生能够了解西方文化，提高跨文化交际能力。

教学难点与重点：

重点：词汇、句型、语法的掌握和运用。

难点：一般过去时和一般将来时的运用，以及部分词汇和句型的翻译。

教具与学具准备：

教具：PPT、黑板、粉笔、单词卡片、图片等。

学具：课本、练习册、单词卡片、文具等。

教学过程：

1.热身（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生复习上一节课的内容。

2.引入（10分钟）

教师通过PPT或图片引入本节课的主题，引导学生预测本节课的学习内容。

3.讲解（20分钟）

教师讲解本节课的新词汇、句型和语法，并通过例句进行说明。学生在课本上做好笔记。

4.练习（15分钟）

教师给出练习题，学生独立完成。教师对学生的答案进行讲解和反馈。

5.小组活动（15分钟）

学生分组进行活动，运用本节课学到的词汇、句型和语法进行交际。教师巡回指导。

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业，包括词汇练习、句型练习和语法练习。

板书设计：

根据本节课的内容，教师设计板书，突出关键词和重点句型。

作业设计：

1.词汇练习：根据本节课的词汇，设计填空、选择、连线等形式的练习。

2.句型练习：根据本节课的句型，设计填空、改写、问答等形式的练习。

3.语法练习：根据本节课的语法，设计填空、改写、判断等形式的练习。

课后反思及拓展延伸：

重点和难点解析：

一、词汇的学习

在小学英语教学中，词汇的学习是基础也是重点。在六年级上册的教材中，每个单元都引入了大量的新词汇。这些词汇的学习不仅要求学生能够正确拼写，还需要他们能够在适当的语境中正确使用。因此，在教学过程中，教师需要采用多种教学策略来帮助学生巩固词汇。

1.实物展示：通过展示实物，如图片、玩具等，让学生直观地理解和记忆词汇。

2.动作演示：通过动作演示，如模拟动物的动作，让学生在动作中学习和记忆词汇。

3.故事情境：通过编写小故事，将新词汇融入到故事中，让学生在情境中学习和记忆词汇。

4.游戏活动：通过词汇游戏，如接龙、猜谜等，让学生在游戏中学习和记忆词汇。

二、时态的学习

在六年级上册的教材中，涉及到了一般现在时、一般过去时和一般将来时。时态的学习是语法学习的重点，也是学生的难点。教师在教学时态时，需要让学生理解和掌握时态的构成、意义和用法。

1.对比分析：通过对比分析不同时态的构成和用法，让学生理解和掌握时态。

2.情境创设：通过创设生活情境，让学生在实际语境中运用不同时态。

3.句子改写：通过改写句子，让学生练习不同时态的运用。

三、功能项目的学习

在六年级上册的教材中，涉及到了多个功能项目，如问候与介绍、询问与回答、道歉与感谢、表达喜好等。这些功能项目的学习目的是让学生能够在实际生活中运用英语进行交际。

1.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实际情境中练习功能项目。

2.角色扮演：通过角色扮演，让学生在互动中练习功能项目。

3.交际实践：通过组织交际活动，让学生在实践中运用功能项目。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解词汇和句型时，教师应使用丰富的语言语调，吸引学生的注意力。在讲解语法时，教师可以使用举例和对比的方法，让学生更好地理解和掌握。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，检查学生对教材内容的理解和掌握情况。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极思考和回答。

4.情景导入：在引入新课时，教师可以使用图片、实物等资源，创设情境，引发学生的兴趣。例如，通过展示一张节日图片，引出相关词汇和句型的学习。

教案反思：

1.教学内容：在选择教学内容时，教师应充分考虑学生的实际情况，确保教材内容与