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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

我的人生我做主演讲稿（11篇）

我的人生我做主演讲稿（精选11篇）

我的人生我做主演讲稿篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！

念一些人，写一方字，温一壶山水，我期盼着有一日，也能够拥抱暖

阳，轻轻地聆听一草一木低语，只愿安静些，再安静一些。有些记忆在心

底轻轻打捞，仿佛于眼前，就可以细细斟酌一句一字，如此随性随心，如

此简简单单。归于本真，素心素颜，素笺素笔，安之若素。走进淡泊，走进

心灵宁静，如此静静煮一壶静好，与心底潺潺对酌，与岁月对语，如此想

来甚好！

然繁华三千，众生芸芸，谁可逃脱岁月如流的洗涤，谁可跳跃七情六

欲的侵蚀，终也是在婆娑之中牵强起舞，晨暮依旧，而过往悄然行走于光

阴一旁，一左一右，以一种节奏渐行渐远。听风数雨的日子，有人懂得便

好。

很多时候，人生的喜怒哀乐，不是不知道，而是不想说；岁月的雨雪

风霜不是不深情，而是不在意。只是，渐行渐远的生命中，也需要融入百

般滋味才能够成其丰富与厚重，隽永与深邃，生命的旅途，或许才会清风

盈然，花香鸟语满心。

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

你我皆为凡人，生于世间，终日奔波劳苦，却一刻也未曾清闲。或许，

这就是生活吧！你说生活可爱吗？如若你爱，哪里都可爱；你说世界可恨

吗？如若你恨，哪里都可恨。生活本身又有何错之有？只不过是我们一开

始就将生活看错，欺骗了自己。

相信爱出者才能爱返，相信福往者才能福来。心若有爱，生活也会别

有洞天，丰盈多姿；心若有爱，才不会计算付出的多与少，计较收获的得

与失；心中有爱，才能够温暖和摆脱尘世间所有的忧伤与苦痛，才能令那

些枯燥乏味的生活充满情趣和意义，让自己彰显生命的光辉。

我的人生我做主演讲稿篇2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！

今天我演讲的题目是《我的课堂我做主，我的人生我主宰》。

20__年，新课改走进了我们的校园，迈入了我们的课堂，回首走过几

年的课改之路，我感受颇深。

感谢新课改让我把课堂还给了学生，让学生学会了小组合作，让学生

学会了展示。我们建立了学习小组，既有合作又有竞争，打造了小组团队,

不同层次的学生在课堂中都有获到成功的机会。原来的英语课堂，我讲，

学生记，我教，学生听，感觉自己在唱独角戏。对于英语单词和句子的学

习，也是单一的我领读，学生跟读，甚至有些孩子怕发音不正确，羞于开

口。而如今的英语课堂上学生们不再羞涩，看到的是他们充满自信的笑容，

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

听到的是他们琅琅的英语读书声。小组长起到了很好的带头作用，分配任

务，角色，布置作业。学生们各显其能，乐在其中。小组展示形式也多种多

样，有歌谣，游戏，角色扮演，模仿秀，自编英语小话剧等等，看着他们自

创的这些展示形式，心里不免有些感动。新课改让学生们都能主动地参与

到学习中来，真正的由原来的“要我学”变成了“我要学”。

感谢新课改让我把课堂还给了学生，转变了我的角色，我们学会了尊

重、赏识、鼓励学生。课堂是学生表现的地方，不是我们老师表演的舞台。

在课堂上学生是自己的主人，他们或站或立的听，说，玩，演，构建了和

谐、愉悦的鲜活课堂。我们真正成为了导师，成为学生构建知识的引路人，

让学生真正感受到我的课堂我做主、我的人生我主宰!当每一个学生回答完

自己的问题时，其他所有同学都必须为回答问题学生