第10课《往事依依》课件21.pptxVIP

第;;

重点难点;

了解作者：于漪;

■1.概念：回忆性散文也是以散文的基本形态为基础，熔叙事、议论、

抒情于一炉，只是在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进

行阐述，回忆描写。

■2.特点：

·首先，回忆性散文是片段式的，它不追求完整性。

·其次，作为回忆性散文他还有一个最大的特点就是具有双重视角：

·一是体验主体——过去的“我”;二是回忆主体——现在的“我”。

文章中既有“当时的我”的感受，也有“现在的我”对“当时的我”的“感受”的“再感受”。;;

■历历在目：形容景象或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前。

■烟波浩淼：烟波：雾气迷茫的水波；形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

■气象万千：形容景象千变万化，极为壮观。

■风云变幻：如风云般变幻不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。

■美不胜收：形容美好的事物太多，无法尽收眼底。

■眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的事物而发花、迷乱。

■心旷神怡：心情开朗，精神愉悦。

■走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。

■津津有味：形容有滋有味，有趣味。

■搜索枯肠：形容竭力思索。

■滚瓜烂熟：滚圆的瓜熟透了。形容朗读和背诵非常流利纯熟。

■悲歌慷慨：情绪激昂地唱歌，以抒发悲壮的胸怀。

■鸦雀无声：乌鸦和麻雀都不发叫声。形容非常安静，一点声音都没有。;

1.感知内容，体会情感。;

形散

1.看山水画(第②段)

2.读《评注图像水浒传》(第②段)

3.读《千家诗》(第③④段)

4.听老师讲课(第⑤段)

5.老师的谆谆教诲(第⑥段);整体感知;感知内容;

感知内容;

①徜徉于山水之间,甚得其乐。

②那时读《水浒传》,会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景。

③吟诵这些诗句，春花秋月夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。

④爱国情怀油然而生。此后……回顾千古兴亡事，总是感慨万端

O

⑤此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。;

2.分析写法，品读语??。;;;;

品味语言;;

课堂练习;

课堂练习;

知识总结;

课后作业;

感谢聆听