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新课程标准强调使学生的思维和个性得以充分发展，要求改变以
教师为主体的旧的课堂教学结构，构建以学生为主体的新的课堂
教学结构。新课程实施以来，我在高中化学教学中尝试运用了导
学案进行教学。下面我就“学案导学式教学”在高中化学课堂上
的运用谈谈自己的一些肤浅认识。
一、“学案导学”学案编写的原则
学案导学的优势在于高质量的学案。学案是教师精心设计的，学
生用来进行自主学习的材料，包括学习目标、学习重点难点、学
习过程、学法指导、达标训练、思维拓展等环节。教师在编写学
案前要结合新课程标准、教学大纲确定教学目标；要研究和分析
教材，确定教学的重难点和易错混漏的知识点；了解学情
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