《我的牙齿》大班健康教育教案 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

《我的牙齿》大班健康教育教案

在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案

可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小

编帮大家整理的《我的牙齿》大班教案，欢迎大家阅读。

活动一：参观牙科诊所

（一）教育目标

1、通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的

身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。

2、培养幼儿的观察能力及思考能力。

（二）教学准备

与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。

（三）教学过程

1、教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。

引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？

那些牙科医生在干什么？

2、观察牙科诊所的宣传栏。

1

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。

3、观察哪些病人到牙科诊所看病。

（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？

（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？

（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很

不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，

治好牙病。

4、活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿

思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没

有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己

的牙齿”。

活动二：认识牙齿

（一）活动目标

1、认识牙齿，了解牙齿的功用。

2、了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

3、消除对换牙的恐惧感。

2

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

（二）活动准备

《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

（三）活动过程

1、观察牙齿。

两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿

的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2、介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作

用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙

比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

3、出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。

4、引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？

5、介绍乳牙、恒牙。

6、了解换牙的知识。

引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些

什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新

3

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

牙——恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，

流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自

己的牙齿有没有松动