2023-2024学年山东省济南市高一上学期1月期末考试历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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山东省济南市2023-2024学年高一上学期1月期末考试

历史试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自已的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。

2.选择题答案必须使用2B铅笔(按填涂样例)正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。

一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一项符合题目要求。

1.浙江余杭莫角山宫殿遗址的南部区域曾出土20多万斤碳化稻谷，其周边其它区域还曾出土玉璧、玉璜等大量玉器。该遗址应属于（）

A.河姆渡文化 B.良渚文化

C.红山文化 D.大汶口文化

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据“浙江余杭”并结合所学内容可知，位于钱塘江流域和毗邻杭州，并且创造了灿烂的玉器文化的是良渚文化，B项正确；河姆渡文化位于浙江宁波，出土了精美的黑陶等，排除A项；红山文化位于辽河流域，排除C项；大汶口文化位于黄河流域，排除D项。故选B项。

2.战国时期，代表平民利益，主张“兼爱”“非乐”“非攻”“节用”的思想家是（）

A.孟子 B.荀子 C.韩非子 D.墨子

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。结合所学知识可知，墨子代表平民利益，主张“兼爱”“非乐”“非攻”“节用”思想，D项正确；孟子主张民贵君轻，排除A项；荀子主张礼法并治，排除B项；韩非子主张以法治国，建立中央集权专制统治，排除C项。故选D项。

3.秦朝建立后，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，并整顿社会风俗。其主要目的是（）

A.加强社会治理 B.促进经济交流

C.巩固国家统一 D.推动民族交融

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是目的题。根据题干关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。结合所学知识可知，秦朝迁徙六国贵族豪强的措施，属于巩固国家统一的措施，因此其目的是巩固国家统一，C项正确；材料中的措施主要是为维护国家统一服务，非加强社会治理、促进经济交流和民族融合，排除ABD项。故选C项。

4.西汉时期，乡里豪民武断乡曲，恃财自重，“自郡吏以下皆畏避之，莫敢与悟”。鉴于此汉武帝（）

A.任用酷吏治理地方 B.颁布推恩令

C.徙六国贵族至关中 D.确立察举制

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。据本题材料“豪民武断乡曲，恃财自重”可知，材料叙述的是地方豪强势力危害乡里，汉武帝针对这一现象采取的措施是：任用酷吏治理地方，A项正确；颁布推恩令解决的是王国问题，排除B项；徙六国贵族至关中，这是秦始皇采取的措施，排除C项；察举制是选拔人才的制度，与材料没有关联，排除D项。故选A项。

5.下表中南北朝时期部分少数民族政权统治者的言行意在（）

族属

政权

自称

匈奴

大夏国

建立者赫连勃勃自称“大禹之后”

鲜卑

北魏

拓跋氏自称“轩辕之苗裔”

鲜卑

北周

宇文氏则称“其先出自炎帝神农氏”

A.实现华夏认同 B.促进经济发展

C.寻求政治认同 D.统一黄河流域

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：南北朝时期（中国）。根据材料“大夏国建立者赫连勃勃自称‘大禹之后’，北魏拓跋氏自称‘轩辕之苗裔’，北周宇文氏则称‘其先出自炎帝神农氏’”可知，内迁各族以传说中的大禹，有扈、轩辕、炎帝、神农氏为祖先，他们通过对华夏族的认同，寻求政治认同，塑造自己政权的正统形象，C项正确；这些少数民族政权统治者目的在于追求政治认同，而不是实现华夏认同，排除A项；少数民族政权统治者的目的与经济发展无关，排除B项；D项与材料主旨无关，材料所述少数民族政权统治者的言行意在寻求政治认同，排除D项。故选C项。

6.下图为隋炀帝大业5年（609年）至唐穆宗长庆元年（821年）户数统计表，其中M点之后户数剧烈变化的主要原因是（）

A.土地兼并 B.安史之乱

C.两税法的实施 D.租庸调制的实行

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空：隋炀帝大业5年（609年）至