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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

4篇党建创新工作案例

近年来，**县全力推进学校党建工作与教育教学等业务工作协同

推进、互促共赢，有效助推学校整体工作创特色、出实效、上水平。

通过打造河西寄宿制学校“儒雅教育”和“民族团结教育”、**

寄宿制学校“法治校园建设”等校园文化建设品牌，切实强化了校园

文化建设在学校规范办学和教育教学中润物细无声的作用；全面推进

全县幼儿园和中小学教育教学改革。以县城规模学校为核心，辐射带

动辖区和生源片区乡村学校建设，实现“校联体”成员学校教育资源

优质化、教师交流常态化、教育管理规范化、教师队伍专业化、学校

发展特色化的“五化”教育教学改革模式，科学推进城乡教育一体化

发展。

为持续深化“名师工作室”党建品牌，启动了“名师工作室导师

团”活动，聘请省内教育系统的11名教育教学专家，定期到各中小

学指导教育教学研究工作；对有3名以上正式党员的民办幼儿园和校

外培训机构，及时单独组建党组织。通过成立联合党支部、选派党建

指导员等方式优化党组织设置，确保每名党员都能纳入组织管理、参

加组织生活，实现了党的领导、党的建设和党的工作在全县民办学校

全覆盖。

党建创新工作案例

近年来，**市以办好群众家门口的事、让群众生活更方便更舒心

更美好为目标，坚持问题导向，强化机制建设，注重载体创新，以构

建更高效的基层管理体制为重点，有效扩大基层群众需求意见的“穿

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

透力”，不断夯实为民办事的执行力，着力打通基层治理“最后一公

里”，在为民办事中提升城市基层党建的整体效应。

打造线上线下为民服务“双通道”。线上，通过建设“智慧社区”

和“为民**”平台，进一步完善为民服务的时效性和全面性。一方面，

网格长通过“智慧社区”手持终端将收集到的问题时间逐级上报，

层层记录纪实，避免问题“无疾而终”，推动解决；另一方面，通过

“为民**”这一直接面向群众、服务群众的信息平台，居民群众可以

直接在平台上反映问题、表达诉求、咨询政策，打通了网上办事服务

的新路径。新冠疫情防控期间，通过“智慧社区”和“为民**”，妥

善解决了群众居家隔离期间买菜难、接种疫苗难、政策知晓难等问题。

线下，通过不断完善网格制度建设，使网格长、网格员有更多的时间

投入到为民服务一线，进一步强化了服务效果。网格长、网格员通过

走街串巷及时发现网格中存在的隐患和问题，积极协调相关单位部门

快速解决井盖损坏、墙体脱落、杂物堆放等困扰居民的烦心事、操心

事，为居民办成一件件“暖心事”。

打造圈里圈外为民办事“双模式”。按照网格中问题的解决难易

程度，分别构建“居民自治生活圈”和“行政管理划分圈”为民办事

“双模式”。“居民自治生活圈”即建立社区党组织领导下的小区党

组织、居民自治组织、社会组织和物业公司“1+4”基层组织架构，

使居民直接参与到网格治理中，对于邻里纠纷、小区设备维修等在社

区内就可以解决的“小”问题，党组织牵头、社会组织和物业协助、

居民协商在网格内予以解决。今年以来，中心城区80个社区累计召

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

开协商议事会343次，协商解决了居民关心关注的326个具体问题，

推动了城镇社区的和谐稳定。“行政管理划分圈”即以旗县市区为单

位，建立“社区—街道—旗县市区指挥中心—各相关单位”四级协同

办公新模式。以旗县市区指挥中心连接起办理解决问题的