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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
《平移和旋转》听课评课记录
“平移和旋转”是常见的物体运动现象，是日常生活中经常看
到的现象。通过这部分知识的学习，学生初步感知平移和旋转现象，
能正确区分平移和旋转；感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与
生活的紧密联系。本节课的教学重点是直观区别平移、旋转这两种现
象，培养一定的空间想象能力。
1、在这节课教学过程中区别平移旋转，学生碰到困难，如观察
“游乐场”，当孩子们觉得跷跷板、秋千的运动是什么时学生有较大
分歧，及时的利用一根绳子和一粒纽扣、尺子和橡皮，直观演示，大
家发现它们运动的路线不是直线，而是弧线，于是大家知道这些运动
是旋转，而非平移。
2、为了让学生清晰、准确地理解“平移和旋转”的数学概念，
分三步层层加深感知理解平移和旋转现象，一看：引导观察平移现象，
发现在平移的过程中什么变什么不变，从而找到平移的本质特点：“位
置变化了，但本身的方向没变。”二动：让学生通过老师的指令进行
动作理解了平移运动，然后同学用动作自由表演平移和旋转，三找：
再回到生活中，寻找平移和旋转现象。充分调动学生头、脑、手、口
等多种感观直接参与学习活动，使学生在活动化的情境中学习。
3、充分利用好微课程帮助学生学习新知。在教学平移和旋转的
含义的时候运用微课进行教学，抓住学生注意力集中地几分钟，让学
生通过微课中的讲解了解平移和旋转的特点，认识了平移和旋转。
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