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礼仪实践活动教案

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礼仪实践活动教案

礼仪实践活动教案

一、活动背景

礼仪是中华民族的传统美德，是我们日常人际交往的基本准则。为了弘扬中华民族的传统美德，提高学生的礼仪水平，培养学生知礼、明礼，我们开展了“文明礼仪我先行”活动。

二、活动目标

通过开展文明礼仪教育活动，使学生了解文明礼仪知识，逐步养成语言文明、态度端庄、谦恭有礼、仪表端庄、讲究卫生、爱护环境、勤俭节约的良好习惯，并让学生在活动过程中接受潜移默化的影响，全面提升个人的思想道德素质和文明礼仪修养，进一步增强学生综合素质和社会交往能力。

三、活动时间：XX月XX日——XX月XX日

四、活动对象：XX年级全体学生

五、活动内容

1.介绍校园内存在的陋习现象，号召大家规范自己的言行。

存在的问题：学生在校内的言行不符合中学生行为规范。教室里、走廊上、楼梯上奔跑打闹现象时有发生，说脏话粗话现象比较普遍，乱扔垃圾和浪费现象严重。针对学生存在的这些问题，利用晨会时间发通知，宣布开展“文明礼仪教育周”活动。介绍学生在校内应该注意哪些礼仪。

2.开展文明礼仪知识竞赛(XX月XX日)

利用班会课时间，以班级为单位，开展一次“文明礼仪”主题班会。通过快板、相声、小品、知识竞赛等形式，让学生了解文明礼仪的知识，明白讲文明、讲礼仪的重要性。

3.开展文明礼仪行动(XX月XX日——XX月XX日)

(1)开展“四个一”活动：每天早上向遇见的老师问好；放学时向家长说再见；上课前静候报告；进出教师办公室要喊报告并关门。提高学生尊重师长、文明有礼的素养。

(2)利用“文明礼仪伴我行”班队会集体宣读校园礼仪常规，教育学生逐步养成语言文明、态度端庄、谦恭有礼、仪表端庄、讲究卫生、爱护环境、勤俭节约的良好习惯。

(3)倡导“弯弯腰”活动，提高学生的环保意识，公共场合不乱扔废弃物，见到地上有纸屑杂物主动捡起。用良好的卫生习惯优化校园环境。

(4)在班级中开展“三管住”活动，即管住自己的嘴，不随地吐痰，不说脏话粗话；管住自己的脚，不践踏花草，不随手采摘花草树木；管住自己的手，不乱扔垃圾杂物，不乱涂乱画。用良好的行为习惯规范自身言行。

4.活动总结阶段(XX月XX日)

通过卫生、纪律等小评比，让学生认识到文明礼仪活动不仅是一时的行为和表现，更是一种习惯和素质的体现。对在活动中表现突出的学生予以表彰。同时引导学生反思本次活动中自身的不足之处并加以改正，争取在今后的活动中能做得更好。

六、活动要求：

1.领导高度重视，全体教师要密切配合，精心策划，统一安排，把本次活动真正落到实处。

2.立足课内课外结合，营造良好的教育氛围。把文明礼仪教育渗透到日常教育活动中去，结合班团队活动、品德与社会课、晨会课等阵地对学生进行宣传教育。

3.建立监督机制，确保礼仪行为规范有序。学校将设立文明监督岗，由学生会文明礼仪岗负责监督检查全校各班的执行情况。通过活动的开展让学生进一步增强了文明礼仪意识，规范了言行举止，树立了良好的形象，从而全面提高学生的文明礼仪素质。

礼仪实践活动教案

一、活动目标

1.通过活动让学生了解基本的礼仪知识，学会尊重他人，懂得礼貌待人的重要性。

2.让学生学会如何与人交往，提高自己的社交能力。

3.培养学生的文明礼仪习惯，提高自身的素养。

二、活动内容及过程

1.活动导入：让学生分享生活中的礼仪故事，引起学生的兴趣。

师：今天我们来聊一聊礼仪的话题。在我们的日常生活中，礼仪是非常重要的，它是一种待人接物的礼貌和规矩。今天我想听听你们在日常生活中遇到的礼仪故事，可以是自己的经历，也可以是你从别人那里听来的故事。

学生分享礼仪故事。

2.礼仪知识讲解：基本的礼仪规范

师：现在我来给大家讲解一些基本的礼仪规范，包括仪表仪态、言谈举止、待人接物等方面的礼仪知识。

（1）仪表仪态：包括穿着、发型、面部修饰、手部清洁等。要保持整洁、得体、大方、自然。男生不要留长发、胡须，女生不要烫发、染发，长发要梳理整齐。

（2）言谈举止：要保持端庄、得体、优雅的姿态，注意表情自然、亲切，目光柔和、有神，姿态亲切、自然。在与人交往时，要注意使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

（3）待人接物：在与人交往时，要注意尊重他人、关心他人、善解人意、平等待人等基本原则。在与他人交谈时，要注意聆听对方讲话，不要打断或插话，更不要恶语伤人或进行人身攻击。在接受他人的帮助和关心时，要表示感谢。

3.互动环节：学生讨论并实践礼仪知识

师：现在请大家分组讨论，并结合自己的实际情况，尝试应用刚才学习的礼仪知识来实践。可以是模拟与他人的交往情景，也可以是生活中的真实情境。希望大家能够认真思考并实践，相互学习、相互帮助。

学生分