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礼仪实践活动教案设计

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礼仪实践活动教案设计

礼仪实践活动教案设计

一、活动目标

1.通过活动让学生能够认识到礼仪在人际交往中的重要性。

2.让学生通过实践活动掌握基本的礼仪规范，提高礼仪素养。

3.培养学生良好的礼仪习惯，做一个受欢迎的人。

二、活动内容

本次活动内容主要包括基本礼仪规范、交往礼仪、校园礼仪和求职面试礼仪四个部分。

三、活动对象

本次活动面向全校学生，鼓励他们积极参与，通过实践活动提高自己的礼仪素养。

四、活动形式

本次活动采用多种形式相结合的方式进行，包括讲座、实践操作、小组讨论、个人展示等。

五、活动准备

1.准备相关礼仪知识的资料，包括礼仪的概念、起源、意义、基本规范等。

2.准备实践操作的器材，如镜子、卡片、道具等。

3.安排场地和时间，确保活动的顺利进行。

六、活动过程

1.开场致辞，介绍本次活动的目的和内容。

2.讲座：讲解基本礼仪规范，包括站姿、坐姿、走姿、手势、眼神交流等。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，互相纠正错误，加深印象。

4.小组讨论：学生就交往礼仪、校园礼仪和求职面试礼仪进行讨论，提出自己的问题和建议。

5.个人展示：学生轮流上台展示自己的礼仪表现，接受大家的评价和建议。

6.总结：教师对本次活动进行总结，强调礼仪在人际交往中的重要性，鼓励学生继续保持和发扬好的礼仪习惯。

七、活动反思

本次礼仪实践活动取得了较好的效果，学生们通过实践活动掌握了基本的礼仪规范，提高了礼仪素养。同时，我们也发现了一些问题，如部分学生对于礼仪的认识还不够深入，实践操作中还存在一些错误等。针对这些问题，我们将在今后的活动中加强礼仪知识的讲解和练习，不断改进教学方法，提高学生的学习积极性和主动性，让他们真正认识到礼仪在人际交往中的重要性，并养成良好的礼仪习惯。

八、改进意见

1.加强与企业的合作，邀请礼仪专家来校开展讲座，提高学生的求职面试礼仪水平。

2.增加实践操作的次数和时间，让学生更加熟练地掌握礼仪规范。

3.鼓励学生们互相监督、互相帮助，共同营造良好的礼仪氛围。

4.对于表现优秀的学生进行奖励和表彰，激励更多学生积极学习礼仪。

总之，礼仪是人际交往中的重要一环，只有掌握基本的礼仪规范，提高礼仪素养，才能成为一个受欢迎的人。我们希望通过不断的努力，让更多的学生受益于礼仪实践活动，成为具有良好礼仪素养的人才。

礼仪实践活动教案设计

礼仪是人们在社会交往中约定俗成的、以建立和谐关系为目的、以互相尊重为前提的社会行为准则。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面的体现。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质，更能够外塑形象。为了让学生懂得注重礼仪的意义，养成讲礼仪的好习惯，开学初，我校便根据实际情况，设计了一份集思想性、操作性、趣味性和教育性为一体的礼仪实践活动教案。

一、活动目的：

1.培养学生的礼仪观念，使学生懂得一些基本的礼仪规矩。

2.规范学生的言行举止，学会尊重他人，懂得文明礼仪。

3.提高学生自身的道德修养和文化素质，培养良好的行为习惯。

二、活动对象：全体学生

三、活动时间：每周一课（周一下午）

四、活动内容：待人有礼、行路有礼、就餐有礼、学习有礼、游玩有礼

五、活动准备：图片、歌曲、课件

六、教学过程：

1.开场引入：放歌曲上学歌。“当太阳露出第一丝笑脸，我们背上书包，带上笑容，跨上学校的大门口。我们学会唱歌，学会游戏，学会学习，学会交往，学做一名遵纪守法的好少年。”在欢快的歌声中，我们拉开了礼仪实践活动的序幕。

2.待人有礼：出示相关图片或视频。（1）图片一：小明帮农民伯伯捡梨。（思考：小明做得怎么样？）（2）图片二：小明不小心碰到了同学，连忙说：“对不起！”（思考：小明这样做的目的是什么？）（3）图片三：同学受伤后，小红马上把他送到医务室。）引导学生懂得人与人之间应该怎样相互尊重，平等待人，避免不必要的纠纷，营造良好的同学关系。

3.行路有礼：（1）出示相关图片或视频。（思考：行人或车辆应该怎么做？行人或车辆没有遵守规则会怎么样？）引导学生懂得在马路上应该遵守相关的交通规则。（2）小组讨论：行人或车辆在马路上应该遵循哪些基本的规则？学生自由发言。（3）小结：行路时要注意遵守规则，保障自己与他人的安全。行走时要注意右行、靠右行走；横穿马路时走人行横道、过街天桥或过街地下通道；不要三五成群地横穿马路，不要边走路边打闹嬉戏；注意避让来往车辆，不要突然横穿马路等。总之，行路时要做到守规则，讲文明。

4.就餐有礼：（1）小组讨论：就餐有哪些基本的礼仪