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关于学生会述职报告范文(6篇).docVIP

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关于学生会述职报告范文(精选6篇)

时间就如同白驹过隙般的流逝,回顾这段时间以来的工作,我们取得了不错的成绩,是时候写一份述职报告了。怎样写述职报告才更能吸引眼球呢?下面是小编帮大家整理的关于学生会述职报告范文(精选6篇),希望对大家有所帮助。

学生会述职报告1

未知未觉中,我已从大一悄然步入大二。经过一年的工作与努力,在大二上学期竞选上部长这一职位,并担任至今。下面是我从20xx年9月到20xx年3月内履行职责的情景报告如下:

学生会宣传部的工作主要有负责:

1、通知相应年级对对口专业的玻璃板块材料收集和更新;

2、绘画海报、拉横幅、贴背胶、拉拱门以及对系里特色活动进行拍照;

3、按照系校里的要求,下发有关通知,并进取向同学宣传有关当代大学生精神风貌;

4、负责“凭栏望轩”、“煜烨苑”的管理;

5、定期举办部门特色活动,如书画、海报设计大赛

6、负责学生会微博更新等。

在这一学期里,作为宣传部部长的我学会了如何更好的实现助理及副部之间的调配协作。也学会了很多技巧,拍照的视角选取,海报背胶的张贴,拱门横幅的拉设等等。当然为人处事方面,收获不容忽视。比如,要怎样与同学及各部门人员联系,用信息联系别人时应注意什么,比如称谓,以及为确定对方是否接到你的通知,为此在发信息时添加“收到请回复,多谢”等字样。在打电话通知时,应避开上课时间及休息时间,并在开头证明自我身份。细节虽小,却意义重大,为以后工作处事打下良好习惯。也带领新的助理如何适应部门活动及一些规章制度,让他们学会并为下任如何带领好宣传部做了努力。

宣传部的工作向来是公认的繁忙,但在这百忙之余,我部也举办了多个活动。其中,一个是“表彰大会”,另一个是“教室创作与板报设计大赛。表彰大会经过我们部门、文资部及团委宣传部的辛苦奋斗,认真激烈商讨策划,从否定到最终的肯定历经一个多月,随后我们开始准备前期工作,联系颁奖人员,制作视频,邀请嘉宾,在认识到上次举办表彰大会出现的问题后,我们这次对彩排工作进行更加严格的审排。

一共经过三次彩排,在大家共同进取的配合下,彩排工作进行的很顺利。最终在开幕那天,整体效果也表现的相当好,得到了领导的肯定。教室创作与板报设计大赛,经过助导们的配合以及新生的踊跃参与,也办的相对有点样貌,遗憾的是没有足够的奖励,对参赛者没有给予相应的慰藉,这有些打击他们的进取性。所以以后会去拉一些赞助,使他们的付出得到相应的回报。

这学期又新开了学生会微博,但由于材料的匮乏,以及没有相应的题材,所以并没有太大的气色。今年开学初,我们将微博分成了几大版块,每一天至少更新五条,努力将微博搞起,适应潮流。

我个人工作中多少还是存在一些不足,由于人比较懒,所以工作一般需要被定性在什么时候完成,才能在最终时刻弄完。以及本人也比较粗心,所以这方面我也会更加注重,改正自身的缺点。

在今后,我会虚心求知,努力工作,多积累经验,加强个人本事的培养及团队协作意识。

请大家批评纠正,述职至此,多谢大家。

学生会述职报告2

我从xx年10月加入学生会科创部,在这半学期中,我认为得到了许多方面的学习锻炼,社交礼仪,人际沟通,为人处事等。以下是我的述职报告:

时光荏苒,岁月如梭。我自xx年10月加入学生会,转眼间已过了半个学期。学生会是学生自我管理自我约束的团体,它在学生的日常工作中起到了积极有效的作用,而作为学生会的重要组成部分的“科创部”的作用更是不可磨灭。学生在大学生活的重心是学习,而我们科创部正是本着“为大家的生活服务”的原则在系党团总支的领导下积极为大家服务。

回顾半学期来的经历,我感到既充实,又欣慰。我和这里的老师和同学们一起学习工作,不仅增进了了解,沟通了感情,建立了友谊,也获得了许多有益的启示,工作能力也得到了一定的提高。总结半学期来的工作,我觉得有所得也有所失,今后还要从以下三方面进一步努力。

一是要继续提高认识水平。特别是对工作中可能出现的问题和困难,要注重从总体上把握,增强工作的预见性和主动性,时刻保持清醒的头脑和强烈的忧患意识。

二是要提高工作效率。对各项工作要充分尊重现实,体现层次性,区别对待,循序渐进,注意把握规律性。三是要更加严于律已。对工作总体上要高标准、严要求,在一些具体问题上要求新求细求精,以身作则。清晨跟随部长检查大教室卫生,虽然要比其他同学起的早,可是在工作中能够为同学们创造一个好的学习环境、我感到很开心。这是我的工作,我会积极认真的去作好它。

带着清晨的一抹微笑,我在教学楼门口站迎宾岗,这是我第一次做这份工作,有些兴奋。对每一位老师送上微笑,不仅表现了一个人得素质,更体现了吉林体育学院的形象。学生会举办的文艺晚会,我既做了一名观众,同时在会后帮助大家打扫大教室卫生,摆桌椅。在12月份,我还参加了学生会组织的“创新大会”,这是每一位学生会成员的骄傲。

学生会是一

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