《小熊不刷牙》的幼儿园中班说课稿 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

《小熊不刷牙》的幼儿园中班说课稿

在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪

吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一

下。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很

多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教

育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用

幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一

角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿

的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：

1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷

牙的转变过程。从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从

而到保护牙齿的重要性。

2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。引导

幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。

本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习

保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌

握正确的刷牙方法。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现

出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：

①活动前的准备家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。

环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。

物质准备：②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。

1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊

形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景2、示范讲解法在活动中，

我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼

儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不

正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。

3、讨论法通过《小熊不刷牙》的故事的讲解，在这过程中随时

提问幼儿，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。

4、实际演练法让幼儿在课堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿

能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：

1、讨论法幼儿集体观看《小熊拔牙》和欣赏儿歌《刷牙歌》并

跟着歌曲动起来，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力和

音乐欣赏能力。

3、实际操作法七、说活动过程1、运用幼儿熟悉的故事，以《小

熊不刷牙》故事表演导入，让幼儿初步了解保护牙齿重要性，并采用

提问形式，让幼儿自己说出不注意保护牙齿的害处。进而导入了本次

活动的主题--刷牙。以小熊意识到保护牙齿重要性，来到班上学刷牙

这一情境转入本次活动的重点，让幼儿跟小熊一起学习如何正确刷牙。

2、结合模型示范讲解我采用了直观的方式，用牙齿模型来示范

刷牙方法，教育幼儿上面的牙齿从上向下刷，下面的牙齿从下向上刷

等，使幼儿轻松、快速地掌握了正确刷牙方法。在模拟基础上，让幼

儿动手实践，这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。在这一活

动中，教师要及时纠正幼儿的不正确方法。

3、让幼儿准备牙刷，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的

刷牙方法