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A4数字教育资源管理

演讲人：日期：

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目•数字教育资源概述

C

A

T•数字教育资源整合与共享

A

L

O

录G数字教育资源开发与制作

U•

E

•数字教育资源评价与优化

•数字教育资源安全保障措施

•案例分析：成功实践经验分享

REPORTING

01

数字教育资源概述

定义与分类

数字教育资源定义

指以数字形式存在，通过计算机、网络等现代信息技术手段进行管理和

应用的教育资源。

数字教育资源分类

按照资源的表现形式可分为文本、图像、音频、视频等；按照使用方式

可分为课件、教案、试题、学习素材等。

特点与优势

多样化与交互性0102共享性与开放性

数字教育资源具有丰富多样的表现形式，可数字教育资源可实现网络共享，打破地域限

实现多媒体交互，提高学生的学习兴趣和参制，让更多的学生和教育者受益；同时，资

与度。源的开放性也促进了教育公平。

智能化与个性化0304可重复性与可持续性

数字教育资源可根据学生的学习情况和需求数字教育资源可重复使用和持续更新，降低

进行智能推送和个性化推荐，实现因材施教。了教育成本，提高了教育资源的利用效率。

应用场景及前景

课堂教学自主学习

数字教育资源可应用于课堂教学，辅助学生可利用数字教育资源进行自主学习，

教师进行教学展示、学生互动、作业布实现预习、复习、拓展等学习目标，培

置等环节，提高教学效果。养自主学习能力。

教师培训教育信息化

数字教育资源可作为教师培训的重要内数字教育资源是教育信息化的重要组成

容，提高教师的信息技术应用能力和教部分，将推动教育模式的创新和变革，

育教学水平。促进教育公平和质量的提高。

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02

数字教育资源整合与共享

资源整合原则和方法

统一性原则互补性原则

确保所有资源在格式、标准、技术等