2019-2020年高中数学-第二第9课时《等比数列的概念和通项公式》教案-(学生版)苏教版必修5.doc

2019-2020年高中数学第二第9课时《等比数列的概念和通项公式》教案（学生版）苏教版必修5

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学习要求

1.体会等比数列是用来刻画一类离散现象的重要数学模型,理解等比数列的概念；

2.类比等差数列的通项公式,探索发现等比数列的通项公式,掌握求等比数列通项公式的方法；

3.掌握等比数列的通项公式,并能运用公式解决一些简单的实际问题.

【自学评价】

1．等比数列：一般地，如果一个数列从__________，每一项与它的前一项的比等于________，那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的_____；公比通常用字母q表示（q≠0），即：=q（q≠0）

注:⑴“从第二项起”与“前一项”之比为常数q,｛｝成等比数列=q（,q≠0）

⑵隐含：任一项

⑶______________时，{an}为常数列.

2.等比数列的通项公式：

⑴______________________

⑵

3．既是等差又是等比数列的数列：_______．

4.等比中项的定义：如果a，G，b成等比数列，那么G叫做a与b的等比中项.且

5．证明数列为等比数列：

⑴定义：证明=常数；

⑵中项性质：；

【精典范例】

【例1】判断下列数列是否为等比数列：

（１）１，１，１，１，１；

（２）０，１，２，４，８；

（３）1，，，，.

【解】

听课随笔【例2】求出下列等比数列中的未知项：

听课随笔

（１）２，ａ，８；

（２）－４，ｂ，ｃ，．

【解】

【例3】在等比数列{an}中，

（１）已知ａ１＝３，ｑ＝－２，求ａ６；

（２）已知ａ３＝20，ａ６＝160，求ａｎ．

【解】

【例4】在243和３中间插入３个数，使这５个数成等比数列．

【解】

追踪训练一

1.求下列等比数列的公比、第５项和第ｎ项：

（1）２，６，１８，５４，…；

（2）7，，，

（3）0.3，－0.09，0.027，－0.0081，…；

（4）5，，，.

2.数列m,m,m,…m,()

A.一定是等比数列

B.既是等差数列又是等比数列

C.一定是等差数列，不一定是等比数列

D.既不是等差数列，又不是等比数列

3.已知数列{an}是公比q≠±1的等比数列，则在{an+an+1},{an+1－an}，{}nan这四个数列中，是等比数列的有()

A.1个 B.2个C.3个 D.4个

【选修延伸】

【例5】成等差数列的三个正数之和为15，若这三个数分别加上1，3，9后又成等比数列，求这三个数.

【解】

【例6】已知数列｛an｝满足：lgan＝3n＋5，试用定义证明｛an｝是等比数列.

【证明】

听课随笔【点评】若｛an｝是等差数列，bn＝ban可以证明数列｛bn｝为等比数列，反之若｛an｝为等比数列且an＞0，则可证明｛lgan｝为等差数列.

听课随笔

追踪训练二

1．在等比数列｛an｝中，a3·a4·a5＝3，a6·a7·a8＝24，则a9·a10·a11的值等于()

A.48 B.72C.144D.192

2．在等比数列中，已知首项为，末项为,公比为，则项数n等于_____.

3．已知等比数列{an}的公比q=－,则=______.

4．已知数列｛an｝为等比数列，

(1)若an＞0，且a2a4＋2a3a5＋a4a6＝25，

求a3＋a5.

(2)a1＋a2＋a3＝7，a1a2a3＝8，求an.

【师生互动】

【师生互动】

学生质疑

教师释疑

2019-2020年高中数学第二讲参数方程本讲小结新人教A版选修4-4

一、基本内容简介

1．参数方程．

2.几种常见曲线的参数方程及相应的普通方程：

(1)过点M(x0，y0)，倾斜角为α的直线l：

eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＝x0＋tcosα，,y＝y0＋tsinα))(t为参数)．

普通方程：y－y0＝tanα(x－x0)或x＝x0.

t的几何意义：直线l上任一点P(不同于M点)为终点，M为起点的有向线段MP的长度．

(2)以原点为圆心，半径为r的圆：

eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＝rcosφ，,y＝rsinφ))(φ为参数)．

普通方程：x2＋y2＝r2.

(3)中心在原点，长轴长为2a，短轴长为2b，焦点在x

eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＝acosφ，,y＝bsinφ))(φ为参数)．

普通方程：eq\f(x2,a2)＋eq\f(y2,b2)＝1(a＞b＞0)．

(4)中心在原点，实轴长为2a，虚轴长为2b，焦点在x

eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＝asecφ，,y＝btanφ))(φ为参数)．