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案例分析
理念一:
“一切為了每一位學生的发展”“民主平等的師生关系”
1、把學生當作是发展中的人,将學生分层,确定了學生的既有发展基础和差异,教師在教學中兼顾了學生之间的差异,從而满足不一样层次學生的规定,体現了评价原则的分层化,关注被评价者之间的差异性和发展的不一样需要,增進每一位學生的進步,使他們的智慧和才能充足发挥出来,实現自身价值。
2、師生平等关系的形成是課堂民主的详细体現,教師從過去的知识传授者、权威者转变為學生學习的协助者和學习的伙伴。教師没有了架子,尊重學生的意見,让學生真正感到平等和亲切,師生间实現零距离接触,民主友好的課堂气氛逐渐形成。
理念二:
“以學生為主体的教
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