《第1课 铅笔小精灵》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册沪教版（2024） .pdf

《第1课铅笔小精灵》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册沪教版(2024)

一、教材分析

《铅笔小精灵》是沪教版小学美术一年级上册的第一课。本课属于造型•表现学习

领域，以学生熟悉的铅笔为创作素材，引导学生通过想象和创意，将铅笔变成可爱的小精灵

形象。

教材以生动的图片展示了各种铅笔小精灵的造型，激发学生的兴趣和想象力。通过本课

的学习，学生可以初步了解美术创作中的想象与变形方法，培养观察力、想象力和创造力，

同时提高对美术学习的兴趣和热情。

二、素养核心目标

1.图像识读：学生能够观察和欣赏铅笔小精灵的图片，识别其造型特点和表现手法。

2.美术表现：学生能够运用铅笔等工具，通过绘画、剪贴等方法创作铅笔小精灵形象。

3.审美判断：学生能够对自己和他人的铅笔小精灵作品进行评价，表达自己的审美感

受。

4.创意实践：学生能够发挥想象力，对铅笔进行创意变形，设计出独特的铅笔小精灵。

5.文化理解：学生能够了解美术创作中的创意来源和表现方法，感受美术的魅力和价

值。

三、教学重难点

1.教学重点

引导学生发挥想象力，设计出独特的铅笔小精灵形象。

掌握绘画、剪贴等基本美术表现方法，将想象转化为具体的作品。

2.教学难点

如何激发学生的想象力，突破常规思维，创造出富有创意的铅笔小精灵。

引导学生在创作过程中注意画面的构图和色彩搭配。

四、学情分析

一年级的学生刚刚进入小学，对美术学习充满好奇和热情。他们具有丰富的想象力，但

在美术表现技巧上还处于初步阶段。学生在日常生活中对铅笔非常熟悉，但可能没有将铅笔

与美术创作联系起来。

在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学

生的学习兴趣。同时，要给予学生足够的时间和空间进行想象和创作，鼓励他们大胆表达自

己的想法。

五、教学准备

1.教师准备

各种铅笔小精灵的图片、范画。

铅笔、彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等工具和材料。

教学课件。

2.学生准备

铅笔、彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等工具和材料。

六、教学过程

1.导入新课

教师展示一支普通的铅笔，问学生：同学们，这是什么？学生回答后，教师继续问：

你们觉得铅笔可以变成什么呢？引发学生的思考和讨论。

教师展示一些铅笔小精灵的图片，让学生观察并说一说这些小精灵的特点。激发学生的

兴趣和好奇心，导入新课。

2.讲授新课

想象铅笔小精灵

教师引导学生观察铅笔的形状、颜色等特点，启发学生想象铅笔可以变成什么样的小精

灵。例如，铅笔的形状像一个小人，可以给它加上眼睛、嘴巴、手脚等，变成一个可爱的小

精灵。

教师鼓励学生大胆想象，说出自己心中的铅笔小精灵形象。可以通过提问、小组讨论等

方式，让学生充分发挥想象力。

设计铅笔小精灵

教师示范如何用铅笔、彩笔、剪刀、胶水等工具和材料设计一个铅笔小精灵。首先，用

铅笔在纸上画出小精灵的轮廓，然后用彩笔进行装饰，最后用剪刀剪出小精灵的形状，并用

胶水粘贴在彩色纸上。

学生动手设计自己的铅笔小精灵,教师巡视指导。提醒学生注意画面的构图和色彩搭配,

鼓励学生发挥想象力，设计出独特的小精灵形象。

分享与交流

学生将自己设计的铅笔小精灵展示给大家，并说一说自己的创作思路和想法。其他学生

可以进行评价和提问，促进学生之间的交流和学习。

教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，提出改进的建议和方向。

3.拓展与延伸

教师展示一些用其他材料制作的铅笔小精灵作品，如用毛线、布料、塑料等材料制作的

小精灵，让学生欣赏并启发学生思考还可以用哪些材料来制作铅笔小精灵。

教师鼓励学生在课后尝试用不同的材料制作铅笔小精灵，或者将自己设计的铅笔小精灵

画在其他物品上，如书包、文具盒等，让美术创作融入到生活中。

4.课堂总结

教师总结本节课的学习内容，强调想象力和创意在美术创作中的重要性。

鼓励学生在今后的美术学习中继续发挥想象力，大胆创作，用美术作品表达自己的想法

和情感。

七、板书设计

铅笔小精灵

一、想象

形状、颜色