2025届高三生物一轮复习学历案46 植物生命活动调节一 Word版.docx

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高三生物第一轮复习学历案46

植物生命活动调节1

【要点自测】

1．生长素发现史中几个经典实验的分析

（1）19世纪末达尔文实验

①②③④

实验结论：①与②对照，说明胚芽鞘弯曲生长与______________________有关；③与④对照，说明感受光刺激的部位是______________________。

达尔文对向光性的解释（假设）：胚芽鞘的__________受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种影响，造成了伸长区背光面比向光面生长得__________，从而使胚芽鞘表现为向光性。

（2）1910年詹森的实验

实验证明：胚芽鞘尖端产生的影响可以________________________________________。

（3）1914年拜尔的实验

实验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响________________________________

（4）1928年温特的实验

实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长是由________________________引起的，并将其命名为生长素。

（5）1946年科学家从高等植物中分离出生长素，并确认它的化学本质为______________（IAA）。

2．生长素的发现使人们认识到，植物的向光性是由于__________________________造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素浓度___________向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

3．植物激素

来源：_________________________________________________。

作用：_________________________________________________。

化学本质：_____________________________________________。

4．生长素的产生、运输和分布

（1）主要合成部位是________________________________________________________。在这些部位，_____________________经过一系列反应可转变成生长素。

（2）生长素的分布集中在________________的部分，如_________________________等处。

（3）运输：

部位

特点

备注

①_________

胚芽鞘、芽、幼叶和幼根

只能由________________运输到____________，而不能反过来运输。

运输方式：

__________

②非极性运输

成熟组织

可以通过____________运输。

5．下图表示外源生长素浓度与芽生长速度的关系，请分析曲线：

AB段表示_______________________________________；

BC段表示_______________________________________；

CD段表示_______________________________________；

C点表示_______________________________________；

6．顶端优势：

①表现：________________________________________________________。

②原因：________________________________________________________。

③解除方法：____________________________________________________。

【概念辨析】

1．达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质。（）

2．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素。（）

3．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。（）

4．幼芽、幼叶和种子都能产生较多的生长素。（）

5．横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端。（）

6．生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。（）

7．极性运输指生长素由植物的上端运输到下端，可逆浓度梯度运输；而非极性运输的方向取决于两端生长素的浓度差。（）

【达标检测】

1．下列关于植物生长素的科学发现史，叙述错误的是（）

A．达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种“影响”

B．鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以