课题申报书：中国式现代化域外传播的话语体系建构研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

中国式现代化域外传播的话语体系建构研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在全球化的背景下，中国式现代化的发展成果和理念逐渐引起国际社会的关注。然而，由于文化、语言、价值观等方面的差异，中国式现代化在域外传播过程中面临诸多挑战。目前，国内外学者对中国式现代化域外传播的研究尚处于起步阶段，相关理论体系尚未完善，传播策略和路径亟待探索。

（二）选题意义

理论意义：本研究旨在构建中国式现代化域外传播的话语体系，丰富和发展国际传播理论，为我国在国际舞台上争取话语权提供理论支持。

实践意义：通过研究中国式现代化域外传播的规律和特点，为我国政府、企业、媒体等提供有针对性的传播策略，提升我国在国际社会的影响力。

（三）研究价值

学术价值：本研究将有助于推动中国式现代化域外传播理论的发展，为相关领域的学术研究提供新的视角和思路。

社会价值：通过构建中国式现代化域外传播的话语体系，有助于增进国际社会对中国的了解，促进中外文化交流，为实现人类命运共同体贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析中国式现代化域外传播的现状和问题，明确传播过程中的挑战和机遇。

构建中国式现代化域外传播的话语体系，提出具有针对性和可操作性的传播策略。

探索中国式现代化域外传播的创新路径，为我国在国际舞台上争取话语权提供实践指导。

（二）研究对象

中国式现代化的发展成果和理念。

国际社会对中国式现代化的认知和评价。

中国式现代化域外传播的实践案例。

（三）研究内容

中国式现代化域外传播的现状分析，包括传播主体、传播渠道、传播效果等方面。

中国式现代化域外传播的话语体系构建，包括传播理念、传播策略、传播路径等方面。

中国式现代化域外传播的创新路径探索，包括新技术、新业态、新平台等方面的应用。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究将采用文献综述、案例分析、比较研究等方法，对中国式现代化域外传播的现状、问题、策略等进行系统分析，构建中国式现代化域外传播的话语体系，并提出创新路径。

（二）研究方法

文献综述法：通过查阅国内外相关文献，梳理中国式现代化域外传播的研究现状和理论成果。

案例分析法：选取具有代表性的中国式现代化域外传播案例，进行深入剖析，总结传播经验和教训。

比较研究法：对比分析中国式现代化域外传播与其他国家现代化传播的异同，提炼传播规律和特点。

（三）创新之处

构建中国式现代化域外传播的话语体系，为相关领域的研究提供新的理论框架。

提出具有针对性和可操作性的传播策略，为我国在国际舞台上争取话语权提供实践指导。

探索中国式现代化域外传播的创新路径，为相关领域的实践提供新的思路和方向。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队具备相关领域的学术背景和研究经验。

拥有丰富的国内外文献资料和数据资源。

与相关领域的专家学者保持密切联系，能够及时获取最新研究成果。

（二）保障条件

资金保障：确保研究经费充足，满足研究过程中的各项支出。

时间保障：合理安排研究进度，确保研究任务按时完成。

人员保障：组建高素质的研究团队，确保研究工作的顺利开展。

（三）研究步骤

第一阶段：文献综述和案例分析，明确研究现状和问题。

第二阶段：构建中国式现代化域外传播的话语体系，提出传播策略。

第三阶段：探索创新路径，形成研究成果。

第四阶段：成果总结和推广应用，为我国在国际舞台上争取话语权提供理论支持和实践指导。

（课题设计论证共1468字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否