佛山市高明区第一中学高二上学期静校训练历史（文）试题（9）.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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2017—2018学年第一学期文科班静校训练

历史试题（九）

（时长30分钟，满分37分,命题人：杨武，审核:高三历史备课组）2017.11。28

1．（2017·广东韶关二模·40）（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一在中国近代之初，仍然遗留着传统而丰富的古代儿童观，譬如“男璋女瓦”、“男左女右”、“男尊女卑“男不言内、女不言外等。在络绎不绝的出洋考察之后,国人才发现西方近代社会则是“男女并重”、“强迫教育”、“生子女皆报官”“国中男女皆入学”等。民国以后，中国社会开始进入一个“发现儿童、“解放儿童”时代.

——摘编自陆克俭《发现与解放——中国近代儿童观研究》

材料二近代以前，把儿童视为双亲所有物，以及中世纪以来贯穿基督教的“原罪说”依然占据主动地位，体罚、鞭鞑的教育习俗依然存在。此后英国洛克在《教育漫画》中倡导“白板说”，声称儿童的心灵“好比一张白纸,后天的一切观念都是经验在心灵上刻下的痕迹”；卢梭则在《爱弥儿》中提出“尊重儿童、尊重儿童期的价值,让儿童按自然的进程去发展，实现了儿童观历史上的“哥白尼式的革命”.工业革命以来，各国政府纷纷立法并颁布措施，建立各级学校、博物馆、公园等,切实推动儿童的健康发展。

——摘编自杨佳、周红安、杨汉麟《西方儿童观的历史演进》

根据材料一、二结合所学知识,概括指出近代中国及西方儿童观发展的特点.（12分)

根据材料一、二结合所学知识，分析指出近代中西方儿童观发展出现重大变革的相似背景及主要影响。（13分)

2．（2017·全国卷高考临考冲刺押题卷六·41)阅读材料，完成下列要求。(12分)

材料近代化是以科技为动力，以工业化为中心，以机器生产取代手工劳动、机器工厂取代家庭作坊和手工工场为主要标志,并引起经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式全方位变化的一场社会变革.它包括：政治上的民主化、法制化，经济上的工业化、商品化,思想上的理性化、科学化。史学界把世界近代化的类型分为两种:“早发内生型”（社会内部自身力量产生近代化)和“后发外生型(近代化的启动多是源于外部的刺激与挑战）。

结合材料与所学知识，围绕“近代化的类型”自行拟定一个具体论题，并就所拟论题进行简要阐述.(要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据，逻辑清楚)

参考答案及解析

1．【答案】(1）中国：带有男尊女卑的封建礼教色彩；初步转向男女平等的西方近代化儿童观;民国后受西方影响开始重视儿童新式教育;发展过程中政府起了重要的推动作用。(任意2点得6分）

西方：受基督教影响具有神学色彩；体罚、鞭挞为主要教育习俗；政府重视制度建设，推动教育逐步形成系统的近代教育观念;遵循儿童身心发展特点和规律开展教育工作;重视儿童身心健康发展；（任意2点得6分)

(2)背景:经济上近代经济、工业化不断发展；政治上民主政治的进步、政府的重视；思想上人文主义（启蒙思想)的传播；近代自然科技的进步等（任意3点得9分)

影响:推动了文化、教育事业的近代化；有利于儿童的解放和发展。(每点2分,共4分）

【解析】(1)近代中国儿童观发展的特点:根据材料一“男璋女瓦、“男左女右”、“男尊女卑”可以得出带有男尊女卑的封建礼教色彩，根据材料一“才发现西方近代社会则是‘男女并重’、‘强迫教育’……”可以得出初步转向男女平等的西方近代化儿童观，根据材料一“民国以后,中国社会开始进入一个‘发现儿童’、解放儿童‘时代”可以得出民国后受西方影响开始重视儿童新式教育，根据“络绎不绝的出洋考察”并结合所学知识可以得出发展过程中政府起了重要的推动作用；近代西方的儿童发展观：根据材料二“中世纪以来贯穿基督教的“原罪说”依然占据主动地位”可以得出受基督教影响具有神学色彩，根据材料二“体罚、鞭鞑的教育习俗依然存在可以得出体罚、鞭挞为主要教育习俗,根据材料二“各国政府纷纷立法并颁布措施，建立各级学校……”可以得出政府重视制度建设，推动教育逐步形成系统的近代教育观念，根据材料二“此后英国洛克在《教育漫画》中倡导‘白板说’……”“卢梭则在《爱弥儿》中提出‘尊重儿童、尊重儿童期的价值’”可以得出遵循儿童身心发展特点和规律开展教育工作，根据材料二“建立各级学校、博物馆、公园等，切实推动儿童的健康发展”可以得出重视儿童身心健康发展。

（2）第一小问背景，近代中西方儿童观发展出现重大变革的相似背景可以从经济、政治、思想、科技方面的近代化进行分析，经济上近代经济、工业化不断发展，政治上民主政治的进步、政府的重视，思想上人文主义（启蒙思想）