部编人教版三年级语文下册《口语交际：该不该实行班干部轮流制》教学设计教案.pdf

《口语交际：该不该实行班干部轮流制》

教材分析

本次口语交际的话题在日常的校园生活中常常会涉及，贴近学生

的生活实际，具有现实意义。

教材先提供了一个情境：“刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部

是由同学轮流担任的。”还提供了上半学期的班干部安排表，帮助学

生直观理解“班干部轮流制”进行讨论，并以泡泡的形式提供了两个

对立的观点。两种观点虽然截然不同，但理由都是成立的。教材最后

部分对如何参与讨论给予了指导，先说观点然后说清楚理由，并且用

小贴士的形式给予了提炼。小贴士第一条是对听的要求，听的时候要

能抓住主要信息，边听边思考，想想其他人的