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充分发挥家长学校作用不断优化家庭教育工作

第一篇：充分发挥家长学校作用不断优化家庭教育工作

充分发挥家长学校作用不断优化家庭教育工作

生4548人；教职工256人。近年来，学校先后获得江苏省示范

初中、全国教育网络示范单位、全国全民健身周先进单位，省教育科

研先进集体、省现代化实验学校、省优秀教师群体，连云港市模范学

校、市初中课堂教学优秀奖、市绿色学校、市优秀家长学校等数十项

荣誉称号。

多年来，我校坚持把家长学校作为提高家长素质的主要阵地、创

新家庭教育的重要场所、实施素质教育的必要渠道，不断强化组织领

导，健全工作制度，创新办学模式，拓展教育途径，促进了家庭教育

工作的规范化、制度化和经常化，推动了家庭教育持续、健康发展。

一、领导重视，部门配合，不断推进家庭教育工作规范化

自2000年实验中学组建以来，学校高度重视家庭教育，成立了家

庭教育工作协调委员会，构建了由县妇联牵头、县关工委指导、县教

育局关工委主管、社会各方共同参与的家庭教育工作运行机制。结合

本校实际，确立了以举办家长学校为载体，全面提高家庭教育水平的

发展思路。成立了由校长兼任家长学校校长，政教主任、班主任以及

家长代表、社区代表等为成员的家长学校校务委员会。家长学校由校

长负总责，分管行政直接抓，政教团队干部具体抓，年级组和班主任

协助抓。在家长学校的管理上坚持做到“五同时”、“五到位”、

“五经常”，推进了家长学校建设的规范化。“五同时”：即家长学

校工作与学校其他工作同时规划、同时部署、同时检查、同时总结、

同时评比。“五到位”：即教学辅导到位，家长学习到位，骨干队伍

培训到位，家教经费到位，督导评估到位；“五经常”：即经常听取

家长学校工作汇报，经常深入了解家长学校工作情况，经常参与家长

学校活动，经常宣讲家长学校工作，经常宣传家长代表的先进事迹。

二、强化制度，创新模式，不断推进家庭教育工作制度化

经过几年的实践与探索，我校的家长学校逐步建立和完善了一系

列制度，推进了我校家庭教育工作制度化建设。一是建立和完善了家

长学校管理章程、定期议事制度、授课制度、家校联系制度、家长学

员守则和行为规范、家访制度、家校开放教学制度、家庭教育科研制

度等常规管理制度。二是建立和完善了家长学员考勤制度、听课制度。

三是建立和完善了“一簿、一册、六档”的档案管理制度。“一簿”，

指“大事记录簿”，主要记载会议、活动情况及家长的典型事迹；

“一册”，指“学员花名册”（每年一届）；“六档”，包括“教学

档”（主要收集每年的计划、总结以及行政和班主任听课记录）；

“文件档”（主要收集学校办学方案，上级文件和本单位文件，各种

制度、职责、简报等）；“学员资料档”（主要收集考试试卷、调查

问卷、心得体会、经验材料等）；“教学资料档”（主要收集教师授

课教案、讲义、调研资料、课题实验报告、典型家教经验材料等）；

“图片档”（主要收集开展各种家教活动的照片）；“家校教育”档

（主要收集家长到校参加学生一日活动、教学活动、学生德智体美等

发展分析对比材料等）。

在建立完善制度的同时，我们通过长期的实践，逐渐摸索出了一

套适合本校实际的“一个体制、两个层次、三个参与、四个结合”的

办学模式。“一个体制”：即家长学校由社区和学校共同管理，实行

一个校门，两块牌子，做到两校一齐抓。“两个层次”：即对起始年

级的学生家长进行面授，系统学习家教知识，作为普及层；对毕业年

级学生家长结合实际举办专题讲座，进行讨论交流，以进一步提高家

教技能，作为延伸教育层。“三个参与”：即定期邀请家长参与孩子

全天的教育教学活动，邀请家长参与学校大型教育活动，邀请家长参

与学校开展的“亲子”活动，形成家庭与学校的教育合力。“四个结

合”：即专题讲座与讨论交流相结合，家教知识传授与典型引路相结

合，发展学生素质与提高家长素质相结合，开展家庭教育活动与开展

社会主义荣辱观教育活动和公民道德教育活动相结合，不断提升家长

的自身素质。

三、强化管理，拓展途径，不断推进家庭教育工作经常化

1、明确教育任务是推进家庭教育工作经常化的根本前提。学校及

时了解新形式下未成年人思想道德建设的新任务和新要求，结合中小

学德育工作目标要求，明确了我校家长学校工作的五项基本任务。一

是教育和引导家长更新家庭教育观念，树立以德树人的教育思想，改

变重智轻德、重智轻能、重养轻教的倾向，重视子女的思想品德教育，

教会子女学会做人，促进子女全面