某中学(人教版)数学七年级上册教案 正数和负数.pdfVIP

闽侯县尚干中学学科集体备课教案

年级七学科数学备课时间

课题L1正数和负数课时安排1

主备教师参与教师

1.整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知，掌握正数和负数

知与技能

的概念；

目标

2.能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数。

教借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用

学过程与方法

目

的广泛性。

目标

标

培养学生积极思考，合作交流的意和能力。

情感、态度与

价值观目标

知道什么是正数和负数，理解数。表示的量的意义

教学重点

理解负数和数0表示的量的意义

教学难点

多媒体课件

资源准备

教学过程设计(初案)备课建议及教学思考

一、课前延伸

基础知填空及答案

1.指出下面的数哪些是正数，哪些是负数？

—3,0,—0.45,+121,4,—67,n.

2.填空：

(1)如果自行车车条的长度比标准长度长2厘米，记作+2

厘米，那么比标准长度短1.5厘米的应记

作____________.

(2)如果节约16吨水记作+16吨，那么浪费6吨水记

作________.

(3)若向南走5000米记作一5000米，那么向北走8000米

可记作__________.

(4)如果收入15元记作+15元，那么支出20元记

作_____________.

二、课内探究

1、形成新知(问题探究，自主学习)

填空；

(1)若下降5米记作一5米，那么上升8米记作_________,

不升不降记作________.

(2)某天早上的温度是一3C,中午上升了2C,则中午的温

#

度是_________c.

(3)请赋予+5和-5实际的意

义______________________________.

2、巩固新知：

(1)下列语句正确的是()

A.“黑色”和“白色”是具有相反意义的量

B.“快”与“慢”是具有相反意义的量

C.“向北走4.5米”和“向南走8米”是具有相反意义的量

D.“+15米”就表示向东走了15米

(2)对于“0”的说法正确的有()

①。是正数与负数的分界；②0℃是一个确定的温度；00为

正数：④0是自然数：⑤不存在既不是正数也不是负数的数：6()0

不是负数.

A.3个B.4个C.5个D.2