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《黄河的治理》
黄河的治理一课围绕黄河治理的措施时,老师让学生进行探讨发言,有的学生说黄河的治理要全流域多植树造林,有的说应不断加固黄河大堤,有的说应充分利用黄河水来浇灌西北干旱地区,还有的说应建更多的水库防止黄河泛滥等等。老师对这些同学一律赐予确定的表扬,反思之后相识到没有赐予深化评价。师生互动教学要体现师生之间的民主、同等,上面师生互动活动好像体现了老师对学生回答的理解敬重、同等对待的原则,其实并未做到:学生的回答都有不足之处,老师在确定学生回答的同时也要进一步提出问题与学生进行探讨,这才体现老师在学问,同时老师又画龙点睛又凸显出老师的权威性。如上针对有的
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