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海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
2024年《试卷讲评课》教学反思(通用篇)
《试卷讲评课》教学反思篇1
如何让学生每经过一次考试都能获得最大收获呢?教
师的试卷讲评课起着至关重要的作用。
一、注意查漏补缺
检查出学生不理解或没掌握的知识点,是终结性考试的
目的之一。造成知识点漏缺的主要原因,是学生没有将漏缺
内容纳入知识体系和技能系统中,对课堂所讲知识点的联系,
对知识要素的相互制约关系不理解。因此,教师在备讲评课
教案时,应根据试题内容,针对不同情况,设计补偿性题目。
二、注意知识辐射
试题受考试卷面、时间的限制,不可能将所学知识全部
涉及,面面俱到。出题者往往以点带面体现课本知识,教师
讲评时应针对教学内容、教学大纲的目的要求,精心设计问
题,创设情境,激发兴趣,引导思维,进行提问。
三、贴近生活实践,在知识迁移中求异
生物学科教学具有社会实践强,教学内容开放的特点。
为此,在教学中应尽可能贴近学生生活,利用学生已有知识
经验和感知而提出问题,使学生对自然界和人类社会形成完
整的认识,非常有利于培养学生的创新能力。
《试卷讲评课》教学反思篇2
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
今天县教研室来我校进行教学视导,我上了一节初三
《统计与概率》试卷讲评课,虽然这堂课内容不是很难,但
是一堂课下来,本人觉得我的课堂教学还是存在很多的问题;
课堂教学效果不理想。
课堂时间分配不合理,重点题目在黑板上得到充分的展
示。巩固练习没能很好地处理。课堂小结流于形式。没有很
好地把握课堂教学的节奏。没能对知识、方法作进一步的归
纳和提炼,没能站到数学思想的高度认识所学内容。
通过教研室刘老师的点评,本在今后的试卷讲评课中将
从以下几方面努力:
1、很好地把握课堂教学的节奏,课堂上让学生们解决
重点出错的问题上。
2、注重前后知识的联系,对知识、方法作进一步的归
纳和总结,提升,站到数学思想的高度认识所学内容。
3、及时引导学生总结解题中的有效方法,寻找适合学
生的最佳学习途径,提高学生的学习成绩、
4、通过试卷讲评引导学生学会学习、培养学生良好的
考试习惯。
《试卷讲评课》教学反思篇3
在初三数学综合复习期间,我上了一节试卷讲评课,我
讲评的试题是20xx年吉林省学业水平考试题,通过这套题
的讲评,培养学生如下能力:
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
1、通过题型的分析了解数学来源于实际,用于实际的
新课程理念。
有部分学生因为审题不细和不能活学活用以至于出错,
因此培养学生的综合思维能力和解题能力就显得极为重要,
填空题和选择题就是最好的例子,特别是容易出错的题,结
合学生实际想法讲解有助于学生思维能力的培养。
2、采用生教生的教学环节锻炼学习自主性,培养学生
的数学能力。
数学讲评不能因时间紧,因量大只顾教者讲,上成教师
的一言堂。数学讲评课应是师生交流,生生交流的群言堂。
要给表述自己思维过程的机会,增加教师与学生、学生与学
生讨论问题的时间。允许学生对试题“评价”做出“反评
价”。通过学生积极主动参与,得到相互启迪,使整个讲评
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