第七单元《负数的初步认识》单元整体教学设计 西师大版数学六年级上册.docx

《负数的初步认识》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《负数的初步认识》单元是实践与活动领域第三学段“如何表达具有相反意义的量

”中的重要内容。《数学课程标准》在“内容要求”中指出：“在熟悉的情境中了解具有相反意义的量，知道负数在情境中表达的具体意义，感悟这些负数可以表达与正数意义相反的量，进一步发展数感。”在“学业要求”中指出：“在真实情境中，通过具体事例体会相反意义的量，如温度、海拔等，能表达具体情境中负数的实际意义，能通过对多个事例的归纳、比较，感悟负数可以表达与正数相反意义的量。”

（二）单元教材内容分析

本单元主要学习关于负数方面知识，了解正数，负数的意义和读法和