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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
2024年幼儿园小班托班下学期家长会课件
一、教学内容
1.家庭成员的认识，教材第3章第2节；
2.情感表达与交流，教材第4章第1节；
3.家庭生活常识，教材第5章第3节。
二、教学目标
1.让幼儿了解家庭成员，学会关爱家人，培养家庭责任感；
三、教学难点与重点
1.教学难点：情感表达与交流，让幼儿学会在家庭中表达爱意；
2.教学重点：家庭成员的认识，培养幼儿的家庭责任感和自理能
力。
四、教具与学具准备
1.教具：家庭成员照片、家庭生活场景挂图、情感表达卡片等；
2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师展示家庭成员照片，引导幼儿说出家庭成员的称呼；
邀请幼儿分享与家人的美好时光，培养家庭情感。
2.例题讲解（10分钟）
教师通过家庭生活场景挂图，讲解家庭成员的认识，让幼儿
学会关爱家人；
通过情感表达卡片，引导幼儿学会在家庭中表达爱意。
3.随堂练习（10分钟）
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
让幼儿用彩笔画出自己家庭成员，并说出每位成员的称呼；
分组讨论，分享如何在家庭中表达爱意，选出最佳表达方式。
点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计
1.家庭成员认识：
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、
妹妹
2.情感表达：
说我爱你、给家人一个拥抱、帮忙做家务、送礼物等
七、作业设计
1.作业题目：画出自己的家庭成员，并写上他们的称呼。
2.答案：根据实际情况，正确画出家庭成员并写上称呼。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸：组织家长参与活动，共同开展家庭主题教育活动，
加强家校合作。
重点和难点解析
1.教学难点：情感表达与交流；
2.教学重点：家庭成员的认识；
4.作业设计；
5.课后反思及拓展延伸。
一、情感表达与交流
2.鼓励幼儿大胆表达，尊重他们的个性差异；
3.教师应及时给予反馈，让幼儿感受到表达爱意的重要性。
二、家庭成员的认识
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
1.教师可结合实际生活，让幼儿举例说明家庭成员之间的关系；
2.教师应引导幼儿关注家庭成员的特点和优点，培养他们的家庭
责任感；
3.教师可组织相关主题活动，如家庭日、亲子活动等，增进幼儿
对家庭成员的了解。
三、教学过程
1.实践情景引入：教师应选择贴近幼儿生活的情景，让他们在轻
松愉快的氛围中学习；
2.例题讲解：教师应结合教材内容，用生动的语言和形象的动作
进行讲解，以便幼儿更好地理解和掌握；
3.随堂练习：教师应关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励
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