2025年8张江刘党生00.pdfVIP

华师大张江实验中学

刘党生

张江STEAMCKLUB

（大拇哥）

沪江STEAM创课基地

华师大张江实验中学

刘党生

张江STEAMCKLUB

（大拇哥）

沪江STEAM创课基地

聚焦“融合课程学习”

第一个问题：“整合课程”VS“融合课程”

第二个问题：“融合课程”与“项目式学习”

第三个问题：“创课”走向“创学”

第四个问题：创课、创学所需的环境生态

最后一个建议：让师生都自觉成为创学一员

从“整合课程”到“”

综合卷

整合课程

“融合课程”

3+3

数学实验室重在逻辑解构

文科实验室重在批判思维

学科实验室重在成长

特色实验室重在项目积累

…………

研究型课程拓

“融合展型课程

课程”综合教研

与

“

“极限学习”

”

透过校际特色互补寻求缓解之道

透过校企资源互助寻求联动之道

透过园区教育互联寻求平台之道

透过国际视野互学寻求前瞻之道

教育创客创客教育

试水改良

创客教育“创学”

“”走向“”

面向社区的低结构二次孵化

对接兴趣的多梦想个性响应

联手基地的亲子式项目体验

针对赛事的高级别度身定制

…………

”

沪江网STEAM课创基地

电子学籍管理

“上海中小学创新实验孵化

中心”

让师生都自觉成为一员

新MOOC，呼唤教育社群和教

育众筹等新教育支撑的重构。