初中思想品德教师资格考试学科知识与教学能力新考纲题库详解(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力新考纲题库详解

一、单项选择题（共73题）

1、在初中思想品德课堂教学中，教师为了激发学生的学习兴趣，采用了以下哪种教学方法？

A.传统的讲授法

B.案例分析法

C.问答法

D.读书指导法

答案：B

解析：案例分析法是通过分析具体案例来引导学生深入思考，提高学生分析和解决问题的能力，同时也能激发学生的学习兴趣。因此，在初中思想品德课堂教学中，教师采用案例分析法是为了激发学生的学习兴趣。其他选项虽然也是教学方法，但与激发学生学习兴趣的直接关联性不如案例分析法。

2、以下哪项不是初中思想品德课程的教学目标？

A.培养学生的道德观念

B.提高学生的法律意识

C.增强学生的审美能力

D.促进学生的身心健康

答案：C

解析：初中思想品德课程的教学目标主要包括培养学生的道德观念、提高学生的法律意识、促进学生的人际交往能力和促进学生的身心健康等。增强学生的审美能力虽然也是教育目标之一，但通常不是思想品德课程的主要教学目标，而是艺术教育或美育课程的教学目标。因此，C选项不属于初中思想品德课程的教学目标。

3、以下哪个选项是正确的教育理念？

A.教育的目的是培养学生的竞争意识

B.教育的核心在于激发学生的学习兴趣

C.教育应当以传授知识为主，不鼓励创新

D.教育应完全按照学生的能力水平进行分层教学

答案：B。解析：教育的核心在于激发学生的学习兴趣，这有助于培养学生的自主学习能力和终身学习的态度。

4、在初中思想品德教学中，以下哪种方法更有利于培养学生的道德认知？

A.仅通过讲授道德理论来提高学生的道德认知

B.通过角色扮演的方式让学生亲身体验道德情境

C.只关注学生的成绩而忽略其道德发展

D.完全依赖书本知识，避免实践操作

答案：B。解析：通过角色扮演的方式可以让学生在模拟的情境中体验道德问题，从而更好地理解和应用道德知识，促进道德认知的发展。

5、根据新课程改革的要求，以下哪个选项不属于初中思想品德课程的基本理念？

以学生为本，促进学生的全面发展

强化道德教育，培养学生的道德素养

注重实践体验，提高学生的实践能力

强调教师的主导地位，发挥教师的主导作用

答案：D

解析：根据新课程改革的要求，初中思想品德课程的基本理念是以学生为本，促进学生的全面发展，强化道德教育，培养学生的道德素养，注重实践体验，提高学生的实践能力。强调教师的主导地位，发挥教师的主导作用是传统教育观念，与新课程改革的要求不符。因此，D选项不属于初中思想品德课程的基本理念。

6、在初中思想品德教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的道德判断能力？

讲授法

讨论法

角色扮演法

案例分析法

答案：C

解析：在初中思想品德教学中，角色扮演法是一种通过让学生扮演不同角色，体验不同情境下的道德选择和判断，从而提高学生的道德判断能力的教学方法。这种方法能够让学生身临其境地感受到道德问题的复杂性和多样性，有利于培养学生的道德判断能力。而讲授法、讨论法和案例分析法虽然也有助于道德教育，但相比之下，角色扮演法在培养学生的道德判断能力方面更为有效。

7、以下哪个不是思想品德课程的核心概念？

A.法治观念B.公民意识C.生物进化论D.社会责任

答案：C

解析：生物进化论属于自然科学领域的内容，不属于思想品德课程的核心概念。

8、在思想品德课中，关于学生行为习惯培养的教学方法，以下哪一种最为合适？

A.演讲比赛B.小组讨论C.角色扮演D.实践活动

答案：D

解析：实践活动是通过实际操作或参与社会生活来培养学生的实践能力和行为习惯，因此是最适合用来培养行为习惯的教学方法。其他选项如演讲比赛和小组讨论主要侧重于表达能力和合作能力的培养，而角色扮演则更多用于模拟情境以增强理解和体验。

9、在初中思想品德课程中，下列哪项不属于情感态度价值观目标的内容？

A.培养学生的爱国情怀

B.提高学生的道德素养

C.增强学生的身体素质

D.培养学生的法治意识

答案：C

解析：情感态度价值观目标主要包括培养学生的爱国情怀、道德素养、法治意识、社会责任感等。身体素质虽然也是学生成长的重要组成部分，但并不属于情感态度价值观目标的内容。因此，正确答案是C。

10、在初中思想品德课堂教学中，教师运用以下哪种教学策略，更有利于学生形成正确的价值观？

A.讲授法

B.案例分析法

C.课堂讨论法

D.课后作业法

答案：B

解析：案例分析法通过让学生分析具体案例，引导学生在实践中学会思考、判断和选择，有助于学生形成正确的价值观。讲授法、课堂讨论法和课后作业法虽然也有助于价值观的培养，但相较于案例分析法，其效果可能相对较弱。因此，正确答案是B。

11、下列哪位教育家提倡“教学做合一”？

A.杜威

B.陶行知