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政教处小发明小制作展示评比实施方案

一、方案背景

政教处小发明小制作展示评比是为了激发学生的创新精神和创造能力，培养学生的实践操作能力以及审美能力，同时也为展示学生的成果提供了一个良好的平台。

本次政教处小发明小制作展示评比主要面向中小学生，通过参与具有趣味性与挑战性的小发明小制作活动，让学生们在活动中获得快乐、成长和体验。

二、活动主题

本次政教处小发明小制作展示评比采用“智能生活，从我做起”的主题，旨在引导学生注重生活中的小细节，通过自己的努力和创新，为生活增添更多便利性和趣味性。

三、活动目标

1.激发学生创新精神，培养创造能力。

2.提高学生的实践操作能力和审美能力。

3.丰富学生课余生活，增强学生生活的乐趣。

4.加强师生沟通，增进学生和教师之间的交流和合作。

5.营造良好的校园创新氛围，塑造创新文化。

四、活动形式和内容

1.活动形式

本次政教处小发明小制作展示评比活动采取展示及评比的形式，具体内容包括：

（1）成果展示：学生需要通过设计制作自己的小发明小制作，并进行展示，让其他同学和评委们来判断作品的创新性、实用性和美观程度。

（2）评委评分：评委会根据作品的原创性、技术难度、实际操作效果和美观程度来进行评分，决定最终的获奖名次。

2.活动内容

学生在设计制作小发明小制作活动中，可以从自己生活的方方面面寻找灵感，比如家庭生活、学习、体育锻炼等，以下为具体活动内容：

（1）生活小发明：比如：书包增加防盗装置、早餐可随时加热装置、自动喂宠物机器人等。

（2）环保小发明：比如：废纸再利用机器、高效节水滴灌系统、节能环保抽烟器等。

（3）科技小发明：比如：智能家居自动化系统、无人驾驶小车、智能自动门等。

（4）创意小发明：比如：创意时钟、创意台灯、创意装饰等。

五、活动时间和地点

（1）活动时间：xxxx年x月x日至xxxx年x月x日

（2）活动地点：学校体育馆

六、参赛对象

本活动主要面向学校中小学生，每个班级选派不超过两名学生参赛。

七、评分标准

评分标准分为以下几项：

（1）创新性：设计新颖，具有创新性且实用性。

（2）技术难度：设计过程中所包含的技术难度。

（3）实际操作效果：考虑实际操作的可行性和实用性。

（4）美观程度：外观美观，总体美观度。

八、颁奖和奖励

本次政教处小发明小制作展示评比将评选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名和优秀奖若干名。

获奖名单将在学校微信公众号、广播和官网公布，同时颁发荣誉证书和奖励。

九、活动安排

（一）活动筹备

1.确定活动时间和地点。

2.组织教师进行活动宣传，发放宣传资料。

3.确定活动规则及评分标准，并邀请评委。

4.配备设计制作必须的工具、器材和材料。

（二）活动实施

1.学生参照规则和标准，设计制作小发明小制作。

2.学生准时按要求参加展示评比活动。

3.评委根据标准进行评分，确定获奖名次。

4.颁发荣誉证书和奖励，同时就活动中的问题进行总结和反馈。

（三）活动后续

1.学校组织获奖学生进行活动成果展示，鼓励学生分享经验和方法。

2.学校组织优秀作品进一步参加区、市的相应比赛，拓宽学生的视野。

3.学校将本次活动优秀作品展示在学校的展览、校报、校网站等校园媒介上，进行进一步宣传。

十、总结

本次政教处小发明小制作展示评比活动，是一个具有实践意义、开拓思维的比赛。通过学生们自己动手制作小发明小制作，促进了学生创新意识的培养和技能的提高，展现了学生对生活的独到见解和想象力，同时也为学生们提供了一个与教师、评委互动和交流的平台。希望此次活动顺利进行，为学校和学生的成长增光添彩。