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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
2024年幼儿老师师德演讲稿
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，
才能教育孩子”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱
是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比
神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最
起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏
陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推
动作用。对于我们幼教的教师来说，因为教学对象的特殊性，往往最
直接、最有效的和孩子交往的方式就是—微笑。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才
能积极面对自身的社会责任和社会义务，岗位虽小，迸发出的热情，
带来的微笑却是大大的。我们身边总有这样的人，她是最普通的一线
教师，她是家庭事业两头顾的好妈妈，她是孝顺父母的好女儿，她是
随处可见的普通人，就是她们，带给了我们多少内心的感动。
记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动
时，莉莉跑来问我：“老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁
啊?”
我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊!”
忽然骁骁大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，
她为什么不和我们荡秋千啊?”
“对啊，为什么呢?”
孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时明明跑来拉我
手，说道：“老师，咱们一起去玩滑梯吧!”
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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
说完，不由分说的拉我来到滑梯前，看着孩子期盼的眼光，我
“勇敢”的用手抓住了滑梯，虽然看起来我的身体和幼稚的滑梯是多
么的不合适宜，但是看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我
在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，同
幼儿们一样开心、说着、笑着，愉快的一起做游戏。我也成为他们可
以信赖的朋友。
那次后我和孩子们的心走的更近了，他们和我的感情更深了，于
是我常常以朋友的身份和他们交流，引导他们正确的和朋友相处，在
一次次感情的交流中，萌发他们爱的情感，认识朋友间的友爱。同时
也让我感受到爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚
印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，
互帮互助的好气象。孩子们互相帮助，师生们谈笑风生，在师生的共
同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。
让我惊讶的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。记
得那次我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子去给小朋友上课，那天恰巧
我穿了件新衣。刚走进教室，孩子们就围了上来大呼小叫地说：“老
师好!”
我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵
了!老师的嗓子哑了!老师的嗓子都哑了!”
顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐
好，安静地看着我。当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时又有小朋友举
手提议：“老师，我们今天学唱歌吧!我们能自己跟着磁带学，那样你
的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话!”
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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关
心我!下课了，
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