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二年级《“贝”的故事》生字笔顺组词等知识点归类及同步练习附答案

1、二年级《“贝”的故事》生字笔顺组词等知识点归类及同步练习附答案

[danger]一、生字笔画笔顺[/danger]

[danger]二、会写字及组词[/danger]

贝(宝贝)(分贝)(干贝)(扇贝)

壳(贝壳)(蛋壳)(外壳)(乌龟壳)

甲(甲骨文)(指甲)(甲鱼)(甲虫)

骨(骨头)(骨气)(骨灰)(龙骨)

钱(钱包)(纸钱)(价钱)(工钱)

币(钱币)(纸币)(硬币)(外币)

与(与其)(与会)(给与)(与众不同)

财(钱财)(财主)(财宝)(财富)

关(有关)(开关)(关门)(关心)

[danger]三、易错字[/danger]

贝：常与“见”混淆，最后一笔是点。

壳：“壳”的上面是“士”，不要写成“土”

骨：“骨”的下部的“月”第一笔是竖。

与：“与”的第二笔是竖折折钩，一笔写成。

[danger]四、多音字[/danger]

当dāng(当作)dàng(上当)

骨gǔ(骨头)gū(花骨朵)

漂piāo(漂流)piào(漂亮)

[danger]五、近义词[/danger]

保护—爱护漂亮—美丽

珍贵—宝贵喜欢—喜爱

[danger]六、反义词[/danger]

古—今保护—破坏张开—合上

喜欢—讨厌珍贵—普通容易—困难

[danger]七、词语解释[/danger]

保护：尽力照顾，使不受损害。

珍贵：价值大;意义深刻;宝贵。

损坏：使失去原来的使用效能。

饰品：饰物。

携带：随身带着。

[danger]八、课文主要内容[/danger]

本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字所代表的意义。

[danger]九、课文结构[/danger]

第一自然段：写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。

第二自然段：解释了“贝”字的意义，写了带“贝”字旁的字的特点。

[danger]十、理解句子[/danger]

1.一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。

这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里的动物。

2.古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。

“很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。

3.而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。

交代了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损坏。所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。

[danger]十一、课文分析[/danger]

课文介绍了“贝”字的由来、演变以及发展，共有2个自然段。第一自然段引出“贝”字。第二自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思。

[danger]十二、课后习题[/danger]

看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。

古时候的镜子是用金属铜做的，“镜”的偏旁是“钅”，表示与金属有关。狭

义的“珠宝”单指玉石制品，所以，带有偏旁“王”的字多与玉石有关。

[danger]练习及答案[/danger]

一、看拼音，写词语。

bèikéqiánbì

()()

jiǎɡǔwén

()

yǒuɡuāncáifù

()()

二、我的发现。我能写出带有下列偏旁的字，并填空。

贝：____、____、____我发现这些生字都和______有关。

钅：____、____、____我发现这些生字都和______有关。

三、写出带有下列偏旁的汉字。

贝：________________________

木：________________________

心：________________________

四、按要求写词语。

(1)写出近义词：

漂亮()珍贵()喜欢()

(2)写出反义词：

保