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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2024

标题：2024年初中体育特长生计划

引言：

在全面推进素质教育的今天，体育教育作为学生全面发展的重要

组成部分，越来越受到重视。为了更好地发掘和培养体育特长生，提

高学生的身体素质和运动水平，特制定本计划。

一、选拔机制

1.公开选拔：通过学校官网、官方微信公众号等渠道发布体

育特长生选拔通知，确保信息透明。

2.多维度评估：选拔过程将综合考虑学生的运动能力、身体

素质、潜力、态度等多方面因素。

3.专业测试：组织体育特长生进行专业的运动能力测试，包

括但不限于速度、力量、耐力、协调性等。

二、培养方案

1.个性化训练计划：根据学生的特长和潜力，制定个性化的

训练计划，确保训练的针对性和有效性。

2.专业教练团队：聘请经验丰富的专业教练，为学生提供专

业的指导和训练。

3.定期评估调整：定期对学生的训练情况进行评估，根据评

估结果调整训练计划，确保训练效果的最大化。

三、教育管理

1.学业辅导：为体育特长生提供学业辅导，确保学生在训练

的同时，学习成绩不受影响。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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2.心理辅导：针对体育特长生的特殊需求，提供心理辅导，

帮助学生更好地应对压力和挑战。

3.纪律管理：加强对体育特长生的纪律管理，确保学生遵守

学校规章制度，培养良好的行为习惯。

四、竞赛与交流

1.校内竞赛：定期举办校内体育竞赛，为学生提供展示自我

的平台。

2.校外交流：组织体育特长生参加校外交流活动，与高水平

运动员进行交流和学习。

3.高级别比赛：选拔优秀学生参加市、省乃至全国的体育比

赛，提高学生的竞技水平。

五、后勤保障

1.设施设备：提供先进的训练设施和设备，确保训练质量。

2.营养支持：为学生提供合理的营养计划，保证学生的身体

健康和训练效果。

3.安全保障：加强安全教育，提供必要的安全保障措施，确

保训练安全。

六、评估与反馈

1.定期评估：定期对体育特长生的训练效果进行评估，及时

调整培养方案。

2.家长参与：鼓励家长参与学生的训练和比赛，共同关注学

生的成长。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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3.社会评价：积极听取社会各界对体育特长生培养工作的意

见和建议，不断改进和完善计划。

结语：