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新闻作品评析夏德勇

参考书新闻评析，夏琼，高等教育出版社新时期优秀新闻作品评析，方雪琴，武汉大学出版社新闻作品评析教程，王灿发，北京播送学院出版社优秀新闻作品选读，廖雪琴郑桂兰，华中科技大学出版社中国新闻奖精品赏析，刘保全，新华出版社普利策新闻奖名篇快读，李天道编，四川文艺出版社

导论一、这是一门什么课程有的把这门课程叫作“新闻评析”，比方武汉大学夏琼《新闻评析》。它讲的就是新闻作品评析，因此，这个名称容易导致歧义，“新闻作品评析”更加清晰。新闻作品评析，是在特定的新闻观念与评价标准的指导下，对具体的新闻作品〔通常是已经公开传播的〕进行分析和评价，即通过分析新闻作品的采写背景、采写手法、报道方式、舆论导向、艺术美感等多方面剖析，评定作品价值的大小，评价报道所产生的社会效果，从而对新闻工作者有所启迪，有助于提高受众的新闻鉴赏能力。

几个相近概念的辨析1.新闻作品评析与新闻评论的区别这是两个截然不同的概念。新闻评论是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件或现象讲道理、发议论，有鲜明的针对性和引导性的一种新闻业务文体。它与新闻作品评析的区别在于：第一，评论的对象不同新闻评论——新闻事实或现象新闻作品评论——新闻作品

第二，写作目的不同新闻评论——评说事理、讨论其是非曲直新闻作品评析——对新闻作品的选材立意、结构布局，分析其写作或编制的成败得失第三，表达风格不同新闻评论更群众化、平易易懂；新闻作品评析，学术性、理论性更明显。

2新闻作品评析与新闻批评新闻批评是新闻媒体进行舆论监督的主要手段，即用各种新闻作品，对社会上的不正之风进行批评，通常说的“批评性报道”就是新闻批评的一种形式，它针对的是社会上的值得批评的人和事。

3.新闻作品评析与媒介批评媒介批评包含新闻作品评析，其内涵大于后者。媒介批评除了新闻作品评析，还包含媒介人物批评、媒介现象批评、媒介受众批评等许多领域。

第二节新闻作品评析的根本特征

一、聚焦新闻作品的新闻价值何为新闻价值、如何分析作品的新闻价值：二、追朔新闻采访过程包含分析消息来源、分析记者提问、分析现场感三、探讨作品写作得失可从准确、简洁、易读等方面判断。《总理帮农民工讨工钱》两篇四、指向社会文化批评包括审视新闻作品表达的价值观、揭示与社会趋势的关联、开展文化批评，例：女性主义视野下的“芙蓉姐姐”报道

第三节为什么要学习这门课1.有助于提高学生对新闻作品在采访、写作等方面质量和水准的判断能力，培养和提高鉴别新闻作品质量的专业眼光。2.被评析的新闻作品往往具有代表性，无论优劣，学生往往可以从中学到应该或不应该这样采访写作的经验或教训。因此，这实际上是学习者提高新闻采写水平的一个重要途径。课程作业：选择广州三大报9月份的新闻作品进行评析，可以选择消息、通讯或新闻评论，也可以进行综合评析。或选择本地9月份的电视栏目进行评析〔建议在《广视新闻》、《广东新闻联播》、《社会纵横》、《拍案》、《新闻日日睇》等栏目中选择〕，9月30日交。不少于2000字。评析的内容包括导向、新闻价值、编辑制作水平等。

第二章新闻作品评析的根本原那么一、实事求是的原那么从新闻作品的实际出发进行评析，不以主观的框框代替对作品的客观分析。二、从新闻作品的的特点和价值要素出发进行评析1.真实性，因为这是新闻的生命。包含几方面要求：具体事实完全符合客观实际；概括的事实必须准确，不能夸大或缩小；符合总体或本质真实。2.时效性，这是新闻的典型特征，新鲜，新颖，新奇。微信时代的新闻时效。3.重要性：新闻事实中对社会和公众具有显著影响〔范围和程度〕的性质。

4.接近性，地理上的、心理上的、利益上的5.趣味性：内容新奇有趣，形式生动活泼6.显著性，与新闻要素的知名度有关。三、表达宣传价值：弘扬主流价值〔现阶段社会主义核心价值观〕、正确引导舆论、促进政府中心工作。刘旦《春天里的对话》四、表达艺术性创新性的原那么在真实性和及时性的前提下，新闻作品也要尽量提高艺术性和创新性。艺术性：生动、感人……创新性：角度新、结构新、语言新……

第三章新闻作品评析的根本方法第一节导向分析导向是新闻的倾向性，是作品或明或暗表现出的特定的政治立场，或记者的思想倾向〔包括审美导向，如反低俗〕。可以从两方面着手，一看作品是否响应党和政府倡导的方向。中国新闻奖评奖要求：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学开展观，坚持为人民效劳、为社会主义效劳、为全党全国工作大局效劳，贯彻团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，坚持正确舆论导向，落实“三贴近”要求，社会效果好。

内容真实，新闻性强，时效性强，主题鲜明，富于创新，语言文字生动，制作精良，感染力强，为人民群众喜闻乐见。

倡导短新闻，在同等条件下，短小精炼的作品优先。

二看作品是否触碰禁令底线比方与法律和社会主义道德相违