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音乐治疗

定义：音乐治疗学作为一门集音乐学、心理学、教育学、社会学、医学和生物学

等多种学科的交叉学科。在实施治疗的过程中，它把多学科的知识、技能融合为

一体，并借助于特定的音乐活动，在音乐治疗师和患者的共同参与下，通过音乐

活动对人引发的生理、心理、情绪、认知和行为体验，来达到保持、恢复、改善

和促进患者身心健康的目地。

功能：音乐治疗的功能主要有娱乐功能、教育功能和临床治疗三大功能。

娱乐功能：主要体现在医疗机构为患者开展的“娱疗”，即为人们带来的审美

享受，为常人提供的音乐保健服务，以及为亚健康人群开展的音乐心理减压活

动。

教育功能：尤其在儿童音乐治疗领域得到了广泛的应用。主要作用有1促进知

觉2,增进记忆力3唤起作用3重复学习5刺激感觉阀

临床治疗功能：指音乐治疗实践过程中，音乐活动对人生理，心理，社会等方

面说产生的积极的改变功能。

生理影响：音乐不仅有影响大脑皮质运动中枢活化或抑制作用，而且具有在长

期记忆中容易与各种回忆连接的特点，音乐可以绕开认知过程，直接刺激情绪，情

感反应，这些有利因素就是音乐治疗在为身心症或精神官能症患者提供音乐敢于的

生理影响依据。

心理影响：1自我表现2唤起联想3音乐同化

社会功能：1增进交流2适应社会3促进社会整合

领军学校：目前国内设置音乐治疗专业的高校有：中国音乐学院、中央音乐学

院、首都师范大学音乐学院、四川音乐学院、山西长治医学院、江西中医学院、沈

阳音乐学院、上海音乐学院共八所高校。开设音乐治疗专业课程或选修课程的高校

有：武汉科技大学、北京联合大学、北京外国语大学、天津音乐学院、哈尔滨师范

大学、锦州医学院、福州中医学院、重庆大学、中山大学、广州外语艺术职业学院

等近20所高校。2010年正在筹备即将要开设音乐治疗专业的高校有山东艺术学

院、河南中医学院、广州中医药大学、南京中医药大学等高校。另外，在台湾地区

开设有音乐治疗课程的学校有：台南艺术大学、台北师范学院、新竹师范学院、台

中师范学院、台南艺术大学、东吴大学、中正大学、淡江大学、辅仁大学。香港大

学也开办了音乐治疗基础课程。据不完全统计，全国现有音乐治疗专业在校学生近

700人，已毕业的两百名本科生、近50余名硕士生。

精神分析技术和音乐活动结合应用的方式：

1、自由联想

2、梦的分析

人一生要做大约15万个梦，约有十分之一的时间子在做梦。

研究发现人的睡眠，一夜有4-5个相对完整的周期。大部分深度睡眠

都出现在2-3个周期，即入眠后3-4小时深度睡眠已经完成，这是恢复机体

最有效的时间。越是到后面的周期里，快速眼动睡眠持续时间就越长，通常

一个周期的快速眼动持续时间只有5-10分钟，而醒前最后一个周期的快速

眼动睡眠可长达30-40分钟。

与睡眠周期同步，一般人一夜大约会做4-6个梦。第一个梦大约出现在

睡眠后90分钟。梦的平均持续时间5-15分钟。

梦对人的影响：

1）、对日常生活信息的整理。梦是人正常的必不可少的生理和心理现象。长期

无梦可能是大脑损伤的体现。2）、缓解焦虑，调节人体身心平衡。3）、体现

身体健康状态，反应疾病。4）、认知功能。5）、预知或预警功能。6）、唤起

回忆。7）、自我检讨。

3、移情分析

4、抗拒分析

5、阐释

音乐治疗方法：

聆听法

一、歌曲聆听讨论二、歌曲/音乐回忆三、音乐同步四、冥想聆听五、音乐想

象六、音乐放松七、音乐心理减压八、音乐催眠九、音乐分娩镇痛十、

音乐系统脱敏十一、音乐电疗十二、五音疗法十三、音乐色光疗法

音乐心理减压步骤：1音乐放松2想象训练3音乐联想4回归现实

即兴法

一、个体即兴音乐治疗二、团体即兴音乐治疗三、音乐心理剧

再创法

一、音乐娱乐疗法二、击鼓疗法三、音乐气功疗法四、吹奏疗法五、歌唱疗法

中国古代传统疗法：

在商代有一种求雨的舞蹈为《雩》，“舞者吁嗟而请雨”，当时人们已

经学会用跟随舞蹈节奏呼号求雨的方式，来祈求上天降雨人间，慰藉人们的

心灵。

先秦时期的《白