高中政治统编版必修四《哲学与文化》7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神教学设计.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

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哲学与文化第七课继承发展中华优秀传统文化

第三框《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》

教学设计

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第七课继承发展中华优秀传统文化《弘扬中华优秀传统文化与民族精

神》课标分析根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：识记中华民

族精神的内容，理解中华民族精神的作用，理解中华民族精神的与时俱进的特点。

运用所学知识及相关原理，剖析生活实例，以当下伟大抗疫精神为题材，展示中

国精神。讨论分析为什么要弘扬中华民族精神？国家如何推进？作为一名时代

青年，应通过各种途径和形式内化于心，外化于行。

第七课继承发展中华优秀传统文化《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》

教材分析本框题是哲学与文化的第七课第三框，是整个课本内容的升华，高中学

生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不

可或缺的，这一框题，正是针对高中学生的具体情况，积极引导学生弘扬中华民

族精神，明确生活的意义。本框分两目：第一目讲了创造性转化与创新性发展。

第二目讲了弘扬中华民族精神。本框题是第七课整个知识的升华。对于学生树立

正确的人生观、价值观具有很重要的作用。

【教学目标】

1．科学精神：理解中华民族精神的含义、中华民族精神是与时俱进，不断发展

的。

2．法治意识：理解弘扬中华民族精神的作用，这对开创党和国家发展新局面起

着巨大作用。

3．政治认同：认识到弘扬中华民族精神的必要性，树立牢固为人民服务的思想。

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

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4.公共参与：弘扬中华民族精神需要全员参与，要引导广大青少年大力弘扬中华

民族精神。

【学情分析】学生有前面的知识做铺垫，将更加容易掌握该内容。学生在

十二课中已经学习了《正确认识中华传统文化》的相关内容，对相关概念和中华

民族精神的作用有了初步认识，知道应该弘扬中华民族精神。同时，该内容与八、

九课中的内容紧密关系，特别是第九课发展中国特色社会主义文化。学生要善于

能联系前后知识点，再对该内容进行复习，将会掌握得更好。

高中生在日常学习和生活中，要弘扬伟大中华民族精神，所以教会学生通

过当下的伟大抗疫精神自我激励，为国家和社会做贡献。

【重点难点】

教学重点：

1．创造性转化与创新性发展的内容。

2．中华民族精神的内容、作用、特点、做法。

教学难点：

1．中华民族精神的内容、作用。

2．中华民族精神不断丰富发展。

3．弘扬中华民族精神。

【教学过程】

（一）知识建构（两名学生课前在黑板板书）

1、一名学生板书整个第三单元知识体系

2、另一学生板书第七课第二框知识体系

设计意图：构建体系时要学生注重横向和纵向结合，展示构建依据。

（二）疑问解答

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

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1、思考并列举自己在本单元学习中的疑问

2、除了导学案中的易错点，你还有那些补充？设计意图：让学生集思广益，

多角度思考文化生活的注意点。

（三）课堂参与出示“全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会”的素材，以文字资料的

形式展示伟大抗疫精神，引导学生思考以下五个问题：