【试卷分析】中考数学试卷分析.pdf

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20**年河南省中考数学试卷分析

一．试题基本结构

20**年河南省中考数学试卷总体上稳中有变，力求创新.试卷设置选择题、填空题、解

答题3种题型，共23道试题．三种题型所占分值之比为24:21:75。试题从学科知识、思想

方法和学习潜能出发，朝着更加注重素质和能力考查的方向进行实验与研究，多层次地考

查了学生的数学素养和理性思维．试题在重视考查学生的基础知识、基本技能和基本数学

思想方法的同时，也考查学生的运算能力、阅读理解能力、获取信息处理数据的能力、空

间想象能力和逻辑推理能力，并注重对学生运用所学数学知识和思想方法分析、解决数学

问题以及简单的生产与生活方面的实际问题能力的考查．试题的时代性、思想性、探究

性、应用性和人文性十分明显，注重对学生创新意识与探究实践能力的考查．整份试卷体

现了素质教育的要求，稳中有变，变中求新，以人为本，导向鲜明；体现出了“重视基础，

关注思想，加强应用，发展能力”的试题特征。

二．试题主要特点

题型题号分值主要知识主要思想方法

13实数大小比较

23简单几何体的三视图，空间观念

一33科学计数法

选43平行线的判断与性质

择53在数轴上表示不等式的解集；解一元一次不等式组．.

题63加权平均数．

平行四边形的性质；等腰三角形的判定与性质；勾股定理；

73

作图—基本作图．

83规律型：点的坐标．

93负整数指数幂；零指数幂

103平行线分线段成比例定理，理解定理内容是解题的关键．

二113反比例函数与一次函数的交点问题．.

填123二次函数图象上点的坐标特征

空133列表法与树状图法求概率

题143扇形的面积计算

翻折变换，利用了翻折的性质，勾股定理，等腰三角形的判

153

定，分类讨论思想

168分式的化简求值，代数式的值。计算能力化归思想

179菱形的判定，全等三角形的判定与性质，中位线的性质

条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图．

189

应用意识，统计观念

三199根的判别式；一元二次方程的解

解209仰角、坡角的定义，解直角三角形的应用，数形结合思想

答2110一次函数的应用，数形结合、分类讨论思想

题本题是几何变换综合题，主要考察：相似三角形、全等三角

形的判定和性质的应用；线段长度的求法，以及矩形的判定

2210

和性质的应用。考查了分析推理能力，分类讨论思想，数形