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小学语文课堂上提问技巧的有效性论文
摘要：本文旨在探讨小学语文课堂上提问技巧的有效性，分析当前小学语文课堂提问存在的问题及其对策。通过对背景的分析，提出相应的提问技巧，以提高语文课堂教学效果，促进学生的全面发展。
关键词：小学语文课堂；提问技巧；有效性；教学效果
一、背景分析
（一）当前小学语文课堂提问存在的问题
1.提问过于简单，缺乏深度
在小学语文课堂上，部分教师为了追求课堂气氛，提问过于简单，缺乏深度。这类问题往往只需要学生回答是非、选择等，不利于培养学生的思维能力和语言表达能力。例如，教师提问：“这篇文章的作者是谁？”学生只需回答作者名字即可，无法激发学生的思考。
2.提问方式单一
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