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珍珠鸟的美丽传说苏教版原文
《珍珠鸟的美丽传说》是苏教版小学语文教材中的一篇课文，主要讲述了珍珠鸟的来历、外形特征以及与人类生活的密切关系。通过本文的学习，使学生了解珍珠鸟的美丽传说，培养他们对动物的热爱和保护意识。
一、教学内容
本文主要内容分为三个部分：第一部分（13自然段）讲述了珍珠鸟的来历和外形特征；第二部分（46自然段）描述了珍珠鸟与人类生活的密切关系；第三部分（78自然段）描绘了珍珠鸟的美丽传说。
二、教学目标
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
3.了解珍珠鸟的来历、外形特征和与人类生活的密切关系，培养对动物的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；理解珍珠鸟的美丽传说所蕴含的寓意。
四、教具与学具准备
1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.珍珠鸟图片。
五、教学过程
1.导入新课
教师通过展示珍珠鸟图片，引导学生观察珍珠鸟的外形特征，激发学生对珍珠鸟的兴趣。然后板书课题《珍珠鸟的美丽传说》，指导学生齐读课题。
2.学习课文
教师带领学生朗读课文，边读边体会课文中所描绘的场景。引导学生关注课文中的生字词，适时进行讲解和拓展。
3.理解内容
教师提问：“珍珠鸟是怎么来的？它有哪些外形特征？”引导学生结合课文内容进行回答。进一步提问：“珍珠鸟与人类生活有什么关系？它的美丽传说又是什么呢？”组织学生进行小组讨论，分享各自的想法。
4.实践情景引入
教师创设情景，让学生假设自己是珍珠鸟，向同学们介绍自己的来历、外形特征和生活习性。
5.例题讲解
教师出示例题：“根据课文内容，概括珍珠鸟的美丽传说。”引导学生运用课文中的信息进行解答。
6.随堂练习
教师布置随堂练习题，要求学生结合课文内容，完成练习。
六、板书设计
珍珠鸟的美丽传说
来历：由凤凰变成
外形特征：美丽、小巧、可爱
与人类关系：密切
传说：象征和平、美好
七、作业设计
1.根据课文内容，完成练习题。
2.结合自己的生活经验，谈谈对动物保护的看法。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过学习《珍珠鸟的美丽传说》，使学生了解了珍珠鸟的来历、外形特征和与人类生活的密切关系。在教学过程中，注重培养学生的朗读能力、表达能力以及保护动物的意识。课堂气氛活跃，学生参与度高，但部分学生对课文内容的理解仍有待提高。在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高他们对课文内容的理解和感悟。
拓展延伸：
1.调查周围常见的鸟类，了解它们的生活习性和外形特征。
2.搜集其他关于动物的传说故事，分享给大家。
重点和难点解析
一、教学内容
《珍珠鸟的美丽传说》这篇课文主要内容分为三个部分：第一部分（13自然段）讲述了珍珠鸟的来历和外形特征；第二部分（46自然段）描述了珍珠鸟与人类生活的密切关系；第三部分（78自然段）描绘了珍珠鸟的美丽传说。
二、教学目标
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
3.了解珍珠鸟的来历、外形特征和与人类生活的密切关系，培养对动物的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；理解珍珠鸟的美丽传说所蕴含的寓意。
四、教具与学具准备
1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.珍珠鸟图片。
五、教学过程
1.导入新课
教师通过展示珍珠鸟图片，引导学生观察珍珠鸟的外形特征，激发学生对珍珠鸟的兴趣。然后板书课题《珍珠鸟的美丽传说》，指导学生齐读课题。
2.学习课文
教师带领学生朗读课文，边读边体会课文中所描绘的场景。引导学生关注课文中的生字词，适时进行讲解和拓展。
3.理解内容
教师提问：“珍珠鸟是怎么来的？它有哪些外形特征？”引导学生结合课文内容进行回答。进一步提问：“珍珠鸟与人类生活有什么关系？它的美丽传说又是什么呢？”组织学生进行小组讨论，分享各自的想法。
4.实践情景引入
教师创设情景，让学生假设自己是珍珠鸟，向同学们介绍自己的来历、外形特征和生活习性。
5.例题讲解
教师出示例题：“根据课文内容，概括珍珠鸟的美丽传说。”引导学生运用课文中的信息进行解答。
6.随堂练习
教师布置随堂练习题，要求学生结合课文内容，完成练习。
六、板书设计
珍珠鸟的美丽传说
来历：由凤凰变成
外形特征：美丽、小巧、可爱
与人类关系：密切
传说：象征和平、美好
七、作业设计
1.根据课文内容，完成练习题。
2.结合自己的生活经验，谈谈对动物保护的看法。
八、课后反思及拓展延
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