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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
2024年义务教育学校结对帮扶实施方案
____年义务教育学校结对帮扶实施方案
一、背景与目标
随着经济和社会的发展，我国义务教育的普及率已经得到较大提
高，但仍然存在一些困难地区的学校教育资源不足的问题。为了解决
这一问题，提高贫困地区学校的教育质量，促进教育公平，本方案旨
在通过结对帮扶的方式，引导富裕地区学校和贫困地区学校相互合
作，共同提升教育水平。
具体目标如下：
1.提高贫困地区学校的教育质量，使其能够满足基本的教育需
求；
2.加强学校之间的交流与合作，促进教师间的互相学习和成长；
3.优化帮扶方式，形成可持续的帮扶机制；
4.实现教育公平，缩小城乡教育差距。
二、帮扶范围与内容
1.帮扶范围
本方案主要针对我国贫困地区的义务教育学校，包括乡村小学和
农村初中。根据各省市的实际情况，确定帮扶学校数量和分布。
2.帮扶内容
（1）教育资源支持：提供教材、教辅资料、教具等学习资源，满
足学校基本教育需求。
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
（2）师资支持：派出一部分有经验的优秀教师到贫困地区学校进
行短期或长期支援，为当地教师提供教学指导和培训。
（3）课程支持：开展主题教育活动，在课程设置、教学方法、教
学内容等方面进行指导和协助。
（4）学生支持：提供学习奖励和助学金等激励措施，鼓励学生努
力学习。
（5）设施建设支持：为贫困地区学校提供基础设施建设支持，包
括校舍修缮、图书馆建设、多媒体教室建设等。
三、帮扶机制与措施
1.结对帮扶机制
选择富裕地区的学校与贫困地区学校进行结对帮扶，形成帮扶联
动。各地区教育部门将根据实际情况确定结对帮扶的学校，并建立长
效帮扶机制。
2.激励措施
为支持富裕地区学校积极参与帮扶工作，采取一定的激励措施，
包括：
（1）表彰优秀帮扶学校和教师，对取得突出成绩的学校和教师进
行表彰；
（2）加强帮扶学校和教师的培训，提供专业知识和教学指导；
（3）优先推荐在帮扶工作中表现优秀的教师参加专业培训和研
修。
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
3.监督与评估
建立帮扶工作的监督与评估机制，确保帮扶工作的质量和效果。
每年对帮扶学校进行综合评估，根据评估结果对帮扶方式和措施进行
调整和改进。
四、实施步骤
1.立项准备
（1）各地教育部门明确结对帮扶的范围和目标，确定结对帮扶的
学校；
（2）成立结对帮扶工作小组，负责具体的项目策划与组织。
2.帮扶准备
（1）富裕地区学校与贫困地区学校之间进行协商，确定具体的帮
扶内容和方式；
（2）制定帮扶计划，明确各项工作的时间节点和责任人。
3.帮扶实施
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