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六年级科学下册教材分析

一.本学科所使用教材的编排体系

苏教版国标本《科学》六年级下册是在六年级上的基础上编写而

成的本册教材从探究对象上看.突出了认识系统和平衡.从过程与方法

上看.注重拓展与应用.从探究水平看.以指导性探究为主.逐步向自主

性探究过渡。本册共由六个单元组成：《我长大了》.《遗传与变

异》.《进化》.《共同的家园》.《神奇的能量》.《拓展与应用》。

二.全套教材的特点

（1）从问题入手

（2）强调科学探究的过程

（3）重视过程中数据资料的收集与积累

三.本册教材的内容结构及特点

内容结构：这套《科学》教材打破了原有的科学知识体系.更强

调科学概念结构化.把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下.

如：“生命之源——水”.“土壤与生命”.“固体与液体”等.同时

关注“科学——技术——社会”的结合和渗透科学的人文精神。

特点：从这套教材的“单元主题结构表”和“科学探究序列表”

的图表中.您可以看出.我们这套教材以整体结构上进行了充分的研究

和论证.集中体现《课标》新理念.特别是引进了法国“做中学”的教

学思想.让学生有一种既见树木又见树的感觉。

四.教材的重点.难点

教学重点：培养学生进行科学探究.体验科学探究的全过程。

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教学难点：(1)培养学生预测收和收集证据的能力。(2)培养学生

设计实验的能力。

五.单元教材分析

本册共由六个单元组成：《我长大了》.《遗传与变异》.《进

化》.《共同的家园》.《神奇的能量》.《拓展与应用》。

第一单元《我们长大了》是依据《科学（3~6年级）课程标准》

中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。它是在学生

们已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”.“养蚕”）.知

道人类是如何繁衍后代（“我是怎样出生的”）的基础上引领孩子们

对自身——从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单

元。本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化.学习怎样正确

对待自己的生长发育.并针对六年级学生正面临的青春期发育.给予针

对性指导.有利于学生健康成长.安全而又顺利地渡过青春发育期.形

成正确的人生观。

第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗

传和变异现象的内容要求来建构的.是在学生已学习了生物繁殖的基

础上.进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学

内容主要包括以下三个部分：第一部分.生物的遗传现象；第二部分.

生物的变异现象；第三部分.了解人类对遗传.变异现象的探索。

第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化

的内容要求来建构的.这是在学生已学习了生物的繁殖.遗传与变异现

象的基础上.进一步认识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进

化的证据（化石告诉我们什么）.生物进化的原因（适者生存）以及

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生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介绍.

并且对恐龙消失等热点话题进行了交流.推理和解释。同时.在带领学

生探索生命如何进化的过程中.引导学生了解环境对生物的作用.进而

形成自然选择这一生物进化的基本观点.进一步加深对生物与环境关

系的理解.为后面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础。

第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生物对环境的适应

这部分内容来进行建构的。这一单元主要是引导学生认识植物.动物

以及人类与环境的关系。从寻找生物的家园入手.去认识生物的栖息

地.动植物为了适应环境在形态和习性上的特征.同一栖息地上生物之

间的关系.以及保护生态平衡的重要性.使学生逐步认识到生物和环境

有着密不可分的关系.生物要适应环境.同时又作用于环境.生物和环

境的相互作用形成了生态系统.只有生态平衡.生物和环境才能共生共

长。同时.使学生认识到人类是自然的一部分.既依赖于环境.又影响

环境.影响其它生物的生存。

第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中关于“能量的转换”

等具体内容标准建构的.是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单

元。本单元的教学内容主要包括以下四部分：第一部分.介绍能量；

第二部分.说明能量可以进行转换；第三部分.介绍能源。第四部分.

倡导节约能源和开发新能源.教育学生节第六单元《拓展与应用》