2024年中学优秀班主任评选方案 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2024年中学优秀班主任评选方案

一、引言

作为学校教育管理工作的重要一环，班主任对于学生成长发

展起着至关重要的作用。班主任不仅是学生的学习和生活的引路

人，更是他们心灵的港湾，是他们成长的指导者和朋友。为了激

励和表彰优秀的班主任，充分发挥其榜样和引领作用，我校特制

定了2023年中学优秀班主任评选方案。

二、评选目标

本次评选旨在发现和表彰在教育教学过程中表现优秀、为学

生健康成长付出较大努力的优秀班主任，激发和调动更多班主任

的参与积极性，提升学校育人水平。

三、评选条件

1.担任班主任职务满3年，且在评选年度仍为班主任的教职

工。

2.具有较高的教育教学水平，取得优秀或良好的教学业绩。

3.在班级管理工作中表现出较高的责任心和较强的组织能

力。

4.对学生情感关怀度高，能积极引导学生良好行为习惯和品

德修养。

5.对学生的独特需求和特长给予充分重视和支持。

6.积极参与校内外教育教学活动，取得显著成绩或有杰出贡

献。

第1页共3页

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

四、评选程序

1.推荐阶段：学校将会通过各科组、教研组、班级和学生代

表等多种形式进行班主任推荐。每个班级有权推荐一名班主任候

选人，全校的推荐人数不超过5人。

2.评审阶段：学校组织评审委员会，由校领导、教务处、德

育处、学科组长等组成。根据班主任的教育教学业绩、班级管理

工作、学生特长和成绩等情况进行评审打分。

3.公示阶段：评审工作完成后，学校将公示评选结果，并接

受师生及家长的监督和意见。

4.评选结果：根据综合评审结果，学校将评选出若干名中学

优秀班主任，并颁发相应的荣誉证书和奖品。

五、评选标准

1.教学水平：根据班主任的教学效果、教学评价、学科竞赛

成绩等综合评价。

2.班级管理：根据班级纪律、班级文化建设、班级活动策划

及组织能力等进行评价。

3.学生关怀：根据班主任对学生个性特点的了解、关注度和

个别辅导等综合评价。

4.社会影响：根据班主任在校内外教育教学活动中的重要成

果和贡献进行评价。

六、奖项设置

第2页共3页

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

1.优秀班主任奖：以综合评分最高的一名班主任为标杆，给

予奖励和表彰，并颁发优秀班主任荣誉证书和奖金。

2.杰出班主任奖：根据评审结果，评选出2-3名杰出班主

任，给予表彰，颁发杰出班主任荣誉证书和奖金。

3.典型班主任奖：评选出5名左右典型班主任，给予表彰，

颁发典型班主任荣誉证书。

七、评选效果

1.激励优秀：充分调动班主任的积极性和热情，激励更多的

教师加入到班主任队伍中，提高整体管理水平。

2.传递正能量：通过评选和表彰，将优秀班主任的工作经验

和先进事迹传递给更多的班主任和教师，形成良好的教育教学氛

围