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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

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商务英语课程教学大纲

《商务英语》课程教学大纲

一、课程性质和任务

商务英语是英语专业商务方向的课程，通过本课程的学习，学生

应掌握商务英语交流的基本技能，通过学习有关商务活动的真实语言

材料，学生应熟悉并掌握当代商务理念和国际商务惯例；加强对不同

社会和商业文化的认知；学习进行国际商务交际的基本策略，提高作

为商务工作者的基本素质；成为具有较强的商务交际能力、团队协作

精神和创新意识的国际化商务人材。

通过学习，学生应具有一定的听、说、读、写、译能力，能够在

不同的商务活动中正确使用英语。

二、教学要求

1、词汇

领会式掌握1800单词（其中熟练掌握的单词为800），以及由这

些词构成的常用词组，并具有按照构词法识别生词的能力。

2、阅读能力

能顺利阅读语言难度中等的商务题材的文章，掌握中心大意以及

说明中心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判

断和综合概括，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟80词。

在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数5%的材料时，能正确

理解中心大意，抓住主要实施和有关细节，阅读速度达到每分钟80

词。

3、听的能力

对题材熟悉、句子结构不太复杂、生词少、语速为每分钟80～

100词的篇幅较长的会话、谈话报道和讲座，能掌握其中心大意，抓

住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理

和判断。

4、说的能力

能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

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会生活话题进行简单的交谈讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调

基本正确。

5、写的能力

能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提

纲和摘要、能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出80～

100的短文，能写商务应用文（如信函、简历等），内容完整，条理

清楚，文理通顺。

6、译的能力

能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，

译文达意，译速为每小时200英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉

语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时

180汉字。

7、综合素质要求

要求学生具有乐观、积极、向上的心理素质和勇于创新、不断更

新自身知识体系的精神。

三、教学中应注意的问题

1．应充分利用教材中实用的商务材料和案例，并结合所学商务知

识，反复进行多种形式的练习。

2．应注重提高学生的阅读理解能力。

3．要求学生认真学习文字教材；认真完成课程中规定的各项练习；

并鼓励学生学会借助工具书独立解决学习中所遇到的各种问题。

4．在辅导课上，教师可以结合教材和学生的作业进行重点讲评。

5．教师应指导学生利用课余时间，从互联网上查阅有关的商务阅

读资料。

四、单元教学内容和课时分配

本课程共20个教学单元，每个单元包括3部分，20单元共计222

课时。