2025届东北三省精准教学高三上学期联考语文强化卷及答案.docxVIP

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东北三省精准教学2024年12月高三联考强化卷

语文

1．D

【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。

A项，“就是因为”表述绝对，由材料一第一段“科研人员对产品的质量和可靠性进行了深入梳理，使整个

系统能够更健全、可靠”可知嫦娥六号更健全、可靠还有其他原因。B项，“只是附带任务”于文无据。材

料一第二段只是陈述了搭载了4个国际载荷这一客观事实，来说明务实高效的国际合作也是嫦娥六号任务

的一大特色。C项，“嫦娥六号从中采集到的月幔深处物质意义重大”错误，根据材料二第二段“如果嫦娥

六号能够幸运采集到的话”可知，这只是假设，并未成为现实。故选D。

2．C

【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。

C项，“嫦娥五号着陆点的空间环境”受“地球风影响大，太阳风影响小”说法错误，根据材料二第三段“满

月前后……而从地球大气逃逸的粒子却有机会到达月球”可知，月球正面正对太阳的这段时间，月球被地

球磁层的长尾罩住，月球感受到的太阳风“风力”会减弱，但并不能推出选项结论。故选C。

3．B

【解析】本题考查分析论点、论据的能力。

题干中强调的是“实际意义”。A项中提到的进一步了解历史，有助于学术研究，侧重学术意义。C、D两

项于文无据，无中生有，且这两项应该是完成月背取样的重要步骤或举措，并非实际意义。故选B。

4．①准确。材料多处使用数据，对月壤相应信息进行说明，语言表达准确。②严谨。材料注重科学限定，

如“当然”“更”“应该”等词语的使用，严谨科学。③形象。材料在对“地球风”和“太阳风”的说明中，

使用“风力”“吹拂”等说法将专业术语形象化，使读者易于理解。（①②两点谈语言的“科学性”，分开答

或合并答都可，任答对一点给2分；第③点谈语言的“形象性”，答对给2分）

【解析】本题考查分析语言特色的能力。

答题前需要对科普文语言特点有一定的了解，如准确、严谨、生动形象等，然后从文章中找出对应的依据。

①准确。材料二第一段“1935.3”数字精确到小数点，“1731”等具体详尽的数据显示出文章作为科普文极

为准确的特点。②严谨。用词方面“当然”“更”“应该”等词语的使用在材料二中均能找到，这些词语体

现出作者在得出结论前是有依据的，以及作者给出的结论均为相较而言的，体现出文章语言的严谨科学。

③形象。材料二第三段中，对“地球风”和“太阳风”进行说明时，使用“风力”“吹拂”等说法更贴近日

常生活用词，将专业术语用更通俗的语言表述出来，使读者易于理解，展现出文章的形象性。

5．【示例】第十章勇于探索的嫦娥六号

一、在前人没有走过的地方开出路来

章节内容：介绍嫦娥六号探月过程中的技术突破

二、不一样的“月壤”

章节内容：介绍月背月壤的研究情况，畅想建立月球科考基地

第1页共8页

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三、敞开怀抱的“国际范儿”

章节内容：介绍嫦娥六号的协同合作机制，如国内协调工作情况和国际合作情况

四、承前启后，探索不止

章节内容：介绍嫦娥六号对于嫦娥七号、嫦娥八号和天问系列的意义，以及中国深空探索远景的序列规划

（答出一个章节给2分，标题、章节内容概括各1分，答出三个章节给6分）

【解析】本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

解答此题，需要从材料中找出“嫦娥六号”探月过程中的重要信息，并将其按照该书的目录形式进行梳理

呈现。本题本质上考查的还是对文本中重要信息的提取梳理。首先，根据材料一第一段“嫦娥六号的任务

是……”“嫦娥六号的生产时间比