2024年教师培训学习心得体会大全(12篇) .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

教师培训学习心得体会大全（12篇）

教师培训学习心得体会篇1

对于一名仅有理学硕士学位非科班出身的语文教师来说，这次培训就

是一场及时雨，解了渴、充了电，振奋了信心。四位老师从真实阅读、趣学

写作、名著导读、教师情绪管理与专业化成长等不同的方面演绎了一场又

一场献课、献策的视听盛宴。

《孔乙己》阅读示范课上，学生们在韩_老师带领下在不断地分析、辨

析、审思文本文字本身的过程中，感受到了咸亨酒店里酒无香、人无温，

似雪、似霜、似铁般的凉薄；体会到了作者通过主人公“孔乙己”一遍一

遍地“要温酒、要茴香”，来表达对要回归温暖、醇香、书香的人间社会

的渴盼。韩军老师勇于挑战、敢于打破了早已形成的思维定式，“孔乙己

是在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活

上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主

阶级所吞噬的悲惨形象……”这一挑战就像一泓清泉给干涸的土地注入了

新的生机。《诵读辨写》写作指导课上，学生在韩老师的引导下通过背诵、

听读《致大雁》并寻找与原文不同的学习过程中，知道了写好一篇文章需

要用心辨别词义、仔细排好语序，依靠铺叙丰富文章内容，借助题记揭示

主旨又可以激发读者阅读兴趣。韩老师还从微学术的角度对经典课文《背

影》进行了深层次的挖掘，示范了如何教出其真意、深意，如何从初中课

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

文中探究高考作文写作方法，打亮了教材，擦亮了我们的眼光。更有韩军

在线这源源不断的活水，来不断为我们送上经典的案例，供我们参考、借

鉴，开阔了我们的视野、点亮了教科研的启明星。

赵老师在古文《卖油翁》阅读示范课上，通过充分讨论交流“更欣赏

哪个人？”来思考身为唐宋八大家之一的欧阳修是如何塑造人物形象的，

通过“删一删”“换一换”以及与《比说》原稿的对比来认识欧阳修语言

之妙。在《发挥联想和想象》的写作课上，赵老师借助绘本《天为啥是蓝

的》构建写作教学的“语境”，学生在已知开头续写下一阶段、已知结尾

求过程的训练过程中，发挥联想和想象、展开写作活动，就这样学生在利

用言语、实物等构建写作教学的“语境”里，与写作内容相关的认知体验

被唤醒后，能自由欢畅和灵活地表达自己的思想情感的真实写作活动。赵

老师除潜心钻研教材、教法外，更重要的是钻研学生，关注学生的发展，

在《语文趣教趣学实践探索》专题讲座中，初中36节作文课都有趣教趣学

的探索成果，针对七年级作文课做了细致介绍。拉慢镜头式展开写作的方

法，既解决了学生写作没话说的难题，也激发并培养了学生细致观察的兴

趣和能力，实用又高效！

最后一天上午，南京市彭_教师发展中心的徐树忠老师就名著在新课程

背景下阅读现状进行了分析、介绍了应对的方法和策略，从“有道”“有

格”“有度”三个不同的`维度进行了详细的说明；他的《新课程背景下的

名著阅读策略》专题中详细介绍了六节必读名著的课时、课型及具体的实

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

施方案，以及为师的锦囊妙计即“多读书，深入读”。下午，江苏省硕士

生导师蒋波教授的讲座《教师专业化的成长》，主要从心理学角度讲解了教

师压力管理与专业化发展，教师专业化发展的主题、中小学教师发展的困

惑以及教师成长与发展的基本途径。是的，教育就是心灵与心灵的碰撞，

教育的艺术不在于传授知识本领，而在于激励、唤醒和鼓舞！掌握运用教

育心理学知识激发学生内驱力、为学生的成长创设有利