人民教育事业的发展.pptVIP

文革期间，文盲人数没有减少，说明在此期间教育处于停滞状态。全国第二、三四五次人口普查的文盲人数科教兴国战略的提出01教育界拨乱反正02时间：文革后03标志：恢复高考04三、教育事业的发展1976年，文革结束，十年的浩劫给国家带来了严重的人才断层，邓小平对此忧心忡忡，1977年5月的一天，还没恢复工作的邓小平，在一次谈话中说：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？科学技术这么落后怎么行？”1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。1、教育界拨乱反正科教兴国战略的提出时间：文革后标志：恢复高考012、教育体制改革1983年邓小平提出三个面向02三、教育事业的发展科教兴国战略的提出时间：文革后标志：恢复高考1、教育界拨乱反正1983年邓小平提出三个面向1987年十三大教育成为优先发展的目标2、教育体制改革壹贰三、教育事业的发展3、科教兴国战略（1995）提出时间：1995年“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。科教兴国战略（1995）背景：教育在推动经济和社会进步中的作用日益突出。意义：是应对时代挑战和中国现代化建设实际需要作出的重大战略决策。人民教育事业的发展01课标02了解我国教育事业发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。“文革”对教育事业有哪些严重冲击和破坏？科教兴国战略的提出有何重要意义？新中国成立后，党和政府重视教育的措施有哪些？取得哪些成就？阅读思考问题：新中国文化教育方针：是民族的、科学的、大众的文化教育。1新中国教育方针和政策的重要内容：向工农和工农子女“开门”2一、社会主义教育事业的兴办①开展扫盲和工农识字教育措施刚解放时，我国学龄儿童入学率还不到20%，成人的文盲则高达55%。为此全国工农教育会议提出：从1951年开始进行全国规模的识字运动。新中国成立60年来，中国共扫除文盲2.03亿，成人文盲率由1949年的80％以上降到了15％以下，青壮年文盲降低5％以下。年轻的中华人民共和国摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子，从文盲国家的阴影中走了出来。新中国扫盲运动徽章(图)全球文盲中有3/4是妇女，中国文盲中近七成是女性。解放初期，全国妇女人口中的文盲率在90％以上。通过50多年的努力，全国共扫除妇女文盲1.2亿，妇女文化素质大幅度提高。1982年至今，青壮年妇女文盲率下降了27个百分点，在各项文盲率指标中降幅最大。但是，我国目前仍有5500万妇女文盲，这成为中国扫盲工作中一大难题。世界扫盲日9月8日措施意义：开展扫盲和工农识字教育学校优先录取工农子女入学使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的中等和高等教育。北京工农速成中学学生在学习劳模郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习新中国教育的性质：01为人民服务02（1954年宪法）031957年人民教育事业的指导方针：04使受教育者在德、智、体方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。05两种教育和两种劳动制度01两种教育制度全日制学校01两种劳动制度半工半读学校工厂机关八小时工作半工半读工作01为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供可贵的指导。教育改革（20世纪50年代后期）管理体制：加强地方对教育的领导办学体制：多种形式办学方针高等教育逐步发展⑶作用：意义：成就：初步形成较完整的国民教育体系。奠定教育持续发展的基础，培养大批经济建设的新生骨干力量。01027、文革前的教育二、文化大革命中的“教育革命”①各地大中学校停课，教学秩序混乱1、文革对教育冲击“北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威”清华大学红卫兵批斗“反动学术权威”1、文革对教育冲击各地大中学校停课，教学秩序混乱知识青年上山下乡初期，中小学招生基本停顿，高校停止招生。二、文化大革命中的“教育革命”知识青年“上山下乡”1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开，1968年当年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三届学生，后来被称为“老三届”